學制   2年  
學費   3488元/年  
別名   學前教育  
所屬學校   青海師范大學  
所屬地區(qū)   青海  
文憑層次   大專  
就業(yè)率   97.5%  
起薪   3216元/月  
專業(yè)簡介

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具有學前教育基礎(chǔ)知識和基本技能的高級實用性專門人才，重點進行職業(yè)技能的培養(yǎng)，以勝任幼兒園教學和管理工作為基本培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具備扎實的學前教育基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政及管理人才以及其他各種兒童教育與康復機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版等部門工作的高級專業(yè)人才。具有較強的外語能力，有一定的計算機操作能力，掌握從事學前教育工作必備的教師口語，擁有較強的幼兒教育實踐能力，具備基本的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育技能。

學前教育學、幼兒心理衛(wèi)生學、幼兒教育心理學、幼兒心理學、家庭教育學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒園管理、心理測量、普通教育學、普通心理學、幼兒園語言教學法、幼兒園算術(shù)教學法、幼兒園常識教學法、幼兒園體育教學法、幼兒園音樂教學法、幼兒園美工教學法、普通心理學、人體解剖、教育概論、教育心理學、學前兒童教育學、學前兒童心理學、學前課程論、學前兒童游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導、樂理、聲樂、琴法、舞蹈、美術(shù)等。

(一)采取按志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取的原則。

按考生填報院校的志愿確定錄取資格。首先在上線的報考我院的第一志愿考生中按從高分到低分的順序錄取，錄滿我院計劃數(shù)為止;若第一志愿上線考生不足，則按從高分到低分的順序錄取第二志愿考生，仍不能滿足的按從高分到低分的順序錄取第三志愿考生，依此類推。

(二)按報考我院的專業(yè)志愿優(yōu)先的原則確定專業(yè)。

若第一專業(yè)志愿考生滿足某專業(yè)計劃，則本專業(yè)不再錄取第二、三專業(yè)志愿考生;若第一專業(yè)志愿考生不滿足某專業(yè)計劃，則錄取第二專業(yè)志愿考生，依此類推。

(三)志愿間不采用分數(shù)級差，無相關(guān)科目的成績要求。

(四)在第一、二志愿等順序志愿均不能滿足招生計劃時，可從服從調(diào)劑的考生中進行調(diào)劑，對未報我院志愿、又不服從調(diào)劑的考生，不予錄取。

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基礎(chǔ)知識。

2、掌握對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施教育方案能力;熟悉幼兒教育的方針、政策和法規(guī);具有初步的科學研究和實際工作能力。

3、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務。

4、具有健全的心理和健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，并達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準。

學前教育專業(yè)隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40%左右是學前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。