安徽省高三復讀學校有哪些(安徽省有哪些比較好的高考復讀學校)
今天給各位分享安徽省高三復讀學校有哪些的知識，其中也會對安徽省有哪些比較好的高考復讀學校進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！
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安徽省有哪些比較好的高考復讀學校
目前社會上的復讀班如雨后春筍遍地出現(xiàn)，令人眼花繚亂。為此必須經過認真考察、思考才能做出最佳選擇。反之，不僅浪費金錢，還要耽誤時間，錯失高考良機，誤了學生的前程。那么怎么進行最佳選擇呢？小編就特別提供幾條較為合理可靠的標準。
復讀學校的種類
目前復讀市場中主要存在三種復讀班：
一種是依托名校的復讀班。其特點是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師。
另一種是完全社會力量辦班，基于多年的經驗積累，針對復讀生的特點所辦，在社會上有一定的口碑。
還有一種是企業(yè)或者財團投資辦學，這類復讀班商業(yè)性質更濃，對經濟效益的追求比較強烈，對教育規(guī)律把握的能力還有待提高，這種也是小編最不推薦的。
其實，說到底，選擇具有正規(guī)的學校管理，和升學壓力的復讀班才是對孩子最好的。
如何選擇復讀學校呢
看往屆有無真憑實據的學員成績
不能只看空洞的數字，如考上北大、清華等重點大學若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學率百分之幾十等等，因為競爭激烈，有些班所報的數字越來越邪乎，真假難辨，所以還要看這個復讀班是否敢于在報刊上、網頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上登出如所報之數的大批學員的真實姓名、往屆高考的成績、當年的高考成績和被錄取的學校名稱（這算經得起查核）。
如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠（原因自不必說），必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學校名稱的學生成績。否則，就不可信或可信度很低。
看教師隊伍的真正質量
不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學校教師若干人的數字?；蛑豢从懈呖紝＜?、顧問若干人等等名字。要看這個復讀班是否敢于在報刊上、網頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、教齡等情況。
看往屆學生的真實評價
如果一個復讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華、北大等重點大學以及其他院校的有真名實姓的學員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報刊上、網頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的)。看看這些學員是如何評價這個復讀班的。因為要想讓大量的學員對一個復讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。
而沒有大量學生的真實評價的就不可信或可信度很低。
看主辦人的教學資質
有些復讀班的主辦人原本就是重點中學的富有教學經驗和突出業(yè)績的教師、校長，那當然是具備了可靠的資質。因為復讀學員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經驗和資歷，那就在資質方面天生不足。不管宣揚什么先進的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚什么新的教學法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實踐中總結出來的科學結論，也就難于保證這個復讀班的高質量。因此，不可信或可信度很低。
看是否有獨立辦學的充分條件、環(huán)境和設施
有的復讀班有自己獨立的校園、獨立的教學樓，環(huán)境清幽，設施齊全，那就是夠條件的。
如果不具備以上條件，甚至是等招上學員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。
安徽省高考復讀學校哪家好
六安市毛坦廠中學創(chuàng)建于1939年。1939年，在日軍入侵合肥前夕，省城部分學校遷至毛坦廠，成立了安徽省第三臨時中學，史稱“三臨中”?？箲?zhàn)勝利后，在“三臨中”的校址上辦起了滎陽中學。1947年，為了適應革命形勢的發(fā)展，一批有識之士將滎陽、廣城等五所中學在毛坦廠合并，校名為“私立六南中學”。1952年改為公立，定名為六安縣第二初級中學，史稱“六安二中”。1960年秋季創(chuàng)辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學。1992年，縣、市合并，更名為六安市毛坦廠中學。1999年12月，學校被評為六安市首批示范高中；2001年12月，被評為安徽省示范高中。
學?，F(xiàn)占地350余畝，教職工350人，在校學生4600余人。學校多次獲得省“文明單位”、省“花園式單位”、省“綠色學校”、省“家教名?！薄⑹袇^(qū)“文明單位”、市首批“依法治校示范?！钡葮s譽稱號。
近年來，學校大力改善辦學條件，先后建起了科教館、教學樓A、B、C區(qū)、綜合樓、12幢學生公寓以及高標準的餐廳；并為所有教室、辦公室和寢室安裝了空調；投資興建了400米跑道的標準田徑場、足球場、籃球場及校園文化廣場等基礎設施。如今的校園綠樹成蔭，繁花滿園，碧草如絲，清波蕩漾。曲橋藤廊、花壇古樹交相輝映，自然人文景觀渾然一體。
毛坦廠中學始終圍繞黨的教育方針，求真務實，開拓進取，形成了濃厚的學風、嚴謹的教風和優(yōu)良的校風。全校上下齊心協(xié)力促和諧，凝心聚力抓教學，全力以赴謀發(fā)展，各項工作都取得了顯著的成績：黨的建設得到進一步加強，校容校貌日新月異，制度建設日臻完善，師資隊伍不斷優(yōu)化，依法執(zhí)教深入人心，教研教改蔚然成風，素質教育全面推進，安全管理細致到位，后勤服務保障有力，高考成績令人矚目，教育教學全面豐收，辦學影響逐步擴大，成為大別山中的一顆璀璨的教育明珠。
2015年，為了積極適應新形勢下教育工作的發(fā)展要求，學校緊抓機遇，確立了以“提振精神，務實革新，立德樹人，追求卓越”為核心的工作思路，各項工作都取得了長足的進步。高考成績令人矚目，2016年高考，一本達線率為52.06%，本科達線率為90.09%，一大批同學被名牌大學錄取，其中陳爽、付瑞璐兩位同學被北京大學錄取。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！安或湶辉?，維護美譽，務實創(chuàng)新，持續(xù)輝煌”，辦學效益更加突出，教學方法更加科學，是全體毛中人不懈的追求。在今后的工作中，我們決心“百尺竿頭，更進一步”，博采眾長，與時俱進，精益求精，力爭把工作做得更細致、更全面，為教育事業(yè)的明天作出更大的貢獻！
蕪湖高三復讀有哪些學校
蕪湖高三復讀學校有：合肥市一中、安徽省教育廳教育研究院、亳州市第二中學、安徽中學。
1、合肥市一中：一中高考復讀班在安徽省內非常有名，其通過嚴格的選材和教學，幫助眾多學子成功躋身重點大學。
2、安徽省教育廳教育研究院：該院校是省教育廳直屬的高考復讀學校，擁有雄厚的教學力量，師資力量雄厚，輔導經驗豐富，是備戰(zhàn)高考的絕佳選擇。
3、亳州市第二中學：該校在安徽省內也有一定的知名度，擁有一系列的高效師資和嚴謹的教學體系，是備戰(zhàn)高考最優(yōu)秀的平臺之一。
4、安徽中學：位于合肥市瑤海區(qū)的安徽中學也備受推崇，多次被評為全國文明校園。該校的復讀班不僅注重課程設置和教學方法，更注重對學生的心理輔導和就業(yè)規(guī)劃。
選擇適合自己的高考復讀學校，學生不但可以提高復讀效率，也可以獲得更多有關升學的信息和支持。
高考復讀有效的學法：
一、調整心態(tài)安學習
剛剛經歷的高考失利，會將學生置于沮喪的情緒旋渦中，他們很容易對自己以及高考做出非理性的評價與歸因。
在復讀過程中，家長與學生要淡化對高考失利的關注，更不可將上一次的失利作為激發(fā)學生接下來學習動力的理由。很多情緒的困擾來自于對自我愿望的壓抑，在復讀期間坦然地承認自己對更高成績的追求，不僅可以從積極的角度激發(fā)學習動力，還能讓學生在復讀過程中將注意力集中學習過程，幫助學生保持積極平和的心態(tài)。
二、尋找方法科學學習
在復讀前，學生要結合上一次的高考成績，分析自身的優(yōu)勢與劣勢，確定自身成績的提升點，找到科學的學習方法和適合自己的補課機構進行提升，好的機構擁有經驗豐富的教師團隊，熟悉歷屆高考重難點，能夠幫助梳理核心考點，結合學生自身的實際情況制定恰當的學習策略。
三、制定計劃高效學習。
好的計劃不僅可以幫助學生穩(wěn)步推進學習進度，做到勞逸結合，高效學習，同時也可以緩解學生在復讀期間的焦慮情緒，在一個個目標的達成中逐步增強學生的信心。
安徽淮南哪些人可以返校復學(淮南高三復讀選哪里比較好)
安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)健委3月24日晚間發(fā)布《安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》。
明確將學生和教職員工分為三類風險人群，高風險人群暫不返校，中風險人群暫緩返校，低風險人群可正常復學復工。在上課衛(wèi)生要求方面，要求教師授課時佩戴醫(yī)用口罩，學生上課時佩戴口罩，必要時錯峰上課。
風險分類高風險人群暫不返校
根據《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標準》，我省將根據學生和教職員工新冠肺炎感染情況、近14天旅居史與接觸史、當前健康狀況等，將其分為三類風險人群。
其中高風險人群的劃分標準為：曾經被診斷為新冠肺炎確診病例、疑似病例、無癥狀感染者;近14天與新冠肺炎確診病例、疑似病例、無癥狀感染者有密切接觸史的學生和教職員工;近14天有武漢旅居史的學生和教職員工;或有意大利、西班牙、法國、德國、美國、瑞士、英國、荷蘭、瑞典、挪威、丹麥、奧地利、比利時、伊朗、韓國等高風險國家旅居史的學生和教職員工。
中風險人群的劃分標準為：近14天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀者;近14天有非武漢市等中高風險地區(qū)旅居史或與入境來皖人員有密切接觸史的學生和教職員工。高風險、中風險人群以外的學生和教職員工均為低風險人群。根據標準，高風險人群暫不返校，中風險人群暫緩返校，低風險人群可正常復學復工。
個人防護
所有返校師生員工簽署承諾書
《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》明確，所有返校師生員工需向學校承諾其報告的真實性，簽訂承諾書。根據同時發(fā)布的承諾書，學生須承諾“我以及與我一起共同生活的家長或親屬，返校前14天沒有外出，特別是沒有外出到疫情嚴重的湖北省、省外疫點及有疫情的國家和地區(qū)”，“我以及與我一起共同生活的家長或親屬，沒有患過新型冠狀病毒肺炎、不是無癥狀感染者，也不是上述兩類人員的密切接觸者”，“返校前14天，沒有因為發(fā)熱、干咳等癥狀到醫(yī)院就診過”等內容。
教職員工須承諾“我已向學校如實報告了我在返校前是否外出旅行居住的情況，保證絕無隱瞞”，“我對自己所報告旅居史、接觸史的真實性、準確性負法律責任”等相關內容。
《防護手冊》要求，師生堅持每日健康打卡，報告健康狀況和接觸新冠肺炎病人、疑似病人及無癥狀感染者情況;當出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，要馬上告知老師或學校疫情報告負責人。在個人防護方面，在密閉公共場所要正確佩戴一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，醫(yī)用口罩每4小時更換一次性醫(yī)用口罩。
教師上班要求近14天無發(fā)熱、咳嗽等感冒樣癥狀，無高風險地區(qū)和國家旅居史，無與新冠肺炎確診病例、疑似病例、無癥狀感染者及境外來皖人員接觸史;兩人及以上辦公時佩戴口罩;電腦專用，不使用他人及公共電腦;全天保持通風狀態(tài)，中央空調暫停使用。
師生上課時均佩戴口罩在上課衛(wèi)生要求方面，《防護手冊》要求，公共教室僅供教學使用,暫停其他聚集性活動。同時強調，教師授課時佩戴醫(yī)用口罩，學生上課時佩戴口罩，必要時錯峰上課，教師在上課前后均要洗手;教室消毒、通風。
進餐衛(wèi)生方面，有潛在疫情風險的地區(qū)，教職員工和學生進餐可實行錯峰制;采用分餐制;避免面對面就餐，若條件允許應隔位就座或保持人與人之間的安全防護距離，避免就餐時說話，避免扎堆就餐?！斗雷o手冊》還對學生和教職員工返校途中安全防護做出了提示，要求師生妥善保存旅行票據信息，以配合密切接觸者的調查;到校按學校要求報告，登記相關信息，填寫健康卡。
疫情防控普通中小學實行晨午檢制度
省教育廳、省衛(wèi)建委同時發(fā)布了《安徽省普通高校新冠肺炎疫情防控工作指引》《安徽省中小學校新冠肺炎疫情防控工作指引》和《安徽省幼兒園新冠肺炎疫情防控工作指引》，要求學校成立疫情防控工作領導組，實現(xiàn)“日報告”“零報告”制度。學校應建立返校工作方案和學校突發(fā)疫情應急處置預案，同時制定學校新冠肺炎疫情報告制度、學校晨午檢等8項制度。有新冠肺炎病例、疑似病例以及無癥狀感染者等新冠肺炎疫情時，需2小時內報告。其中，普通中小學校實行晨午檢制度，住宿制中小學校實行晨午晚檢制度。
學生、教職員工每天早晨、下午入?；蛘哌M入教學區(qū)上第一節(jié)課或者進入各自辦公地點之前，專人進行體溫檢測;班主任等對學生健康狀況進行詢問與觀察，單位負責人對教職員工健康狀況進行詢問與觀察。班主任老師負責每日登記缺課、早退的學生，追蹤缺課、早退原因，并做好記錄。
重點場所返校后教學區(qū)域每天兩次消毒
根據《安徽省學校新冠肺炎疫情重點場所防控工作指引》，我省學校將按照不同場所的特點開展預防性消毒，對門崗區(qū)、教學區(qū)、運動場所等重點區(qū)域加強防控監(jiān)管。學校將成立學校疫情防控門崗區(qū)工作小組，確保所有進入人員均經過體溫檢測和登記，所有檢查人員和入校人員均佩戴口罩?！豆ぷ髦敢窂娬{，返校前學生未經學校同意，不得返校。返校后學校根據實際情況，將人員進校實行錯峰安排，或指定相應校門分別供人員進入。
教學區(qū)返校前將分別采用擦拭消毒法和噴灑消毒法對教學區(qū)域和物體表面進行消毒，連續(xù)2天。返校后保持教室、廁所等部位室內空氣流通，每日開窗通風至少兩次，每次30分鐘以上。天氣適宜時，可全天候開窗通風?！豆ぷ髦敢愤€強調，返校后分別采用擦拭消毒法和噴灑消毒法對教學區(qū)域和物體表面進行消毒，每日兩次。運動場所以清潔為主，室內運動場所開窗通風。體育活動和體育課錯峰進行，加大各運動設施放置距離，學生運動時保持一定距離。
新冠肺炎疫情防控期間，不組織大型體育活動、會議、培訓等。應急管理出現(xiàn)疫情立即響應必要時停課根據《安徽省學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》，校園一旦出現(xiàn)新冠肺炎疫情，要立即響應，啟動應急程序。病例要立即住院救治，密切接觸者要隔離觀察，病例接觸過的地方開展消毒，同時做好病例康復后的復學、復工等工作。中小學和幼兒園發(fā)現(xiàn)有新冠肺炎相關癥狀者，應立即通知家長或其他監(jiān)護人，并第一時間安置在健康觀察室。
學校出現(xiàn)新冠肺炎病例、疑似病例和無癥狀感染者時，根據疫情防控需要，學校按照衛(wèi)生健康部門和教育主管部門的建議，必要時采取班級乃至全校停課措施?！栋不帐W校新冠肺炎疫情防控指導員職責》也同時出臺，我省將在各級各類學校建立新冠肺炎疫情防控指導員制度，24個標準班及其以上的學校，設立疫情控制指導員2人，不足24個標準班的學校，設立疫情防控指導員1人。
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