在選擇學(xué)校的時(shí)候，好學(xué)校固然重要，但一個(gè)好的專業(yè)也同樣重要，選專業(yè)不亞于第二次高考，如果能夠選擇一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)，那么學(xué)生在畢業(yè)之后也會(huì)得到較多的優(yōu)勢(shì)，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)前景也是十分可觀的，下面就讓老師來(lái)給大家介紹一下首都師范大學(xué)里面比較受大家歡迎同時(shí)也十分具有就業(yè)前景的專業(yè)吧!

學(xué)校下設(shè)文學(xué)院、歷史學(xué)院、政法學(xué)院、教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、管理學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理系、化學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境與旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院、教育技術(shù)系、初等教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、燕都學(xué)院、良鄉(xiāng)校區(qū)基礎(chǔ)學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際文化學(xué)院、京疆學(xué)院、中國(guó)書(shū)法文化研究院、文化研究院、中國(guó)國(guó)學(xué)教育學(xué)院、首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院、地球空間信息科學(xué)與技術(shù)國(guó)際化示范學(xué)院、心理學(xué)院、教師教育學(xué)院等30個(gè)院系

幼師小知識(shí)：立足實(shí)際，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃提到培訓(xùn)，人們的腦海中馬上就會(huì)想到：外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家來(lái)講課。這種形式的培訓(xùn)雖然重要，但對(duì)企業(yè)幼兒園來(lái)說(shuō)，極不現(xiàn)實(shí)，一是企業(yè)幼兒園的經(jīng)費(fèi)由礦廠說(shuō)了算，爭(zhēng)取資金比較困難;二是企業(yè)幼兒園教師編制少，各司其職，外出培訓(xùn)往往顧此失彼。面對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀，為了有效地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師與新課程的共同成長(zhǎng)，我們啟動(dòng)了以幼兒園為基本培訓(xùn)單位的培訓(xùn)，集培訓(xùn)、教學(xué)、科研為一體的園本培訓(xùn)模式。通過(guò)自修與輔導(dǎo)相結(jié)合，自修為主，實(shí)行分散與集中相結(jié)合，分散為主，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐為主的培訓(xùn)模式，并引進(jìn)蒙氏教學(xué)法。

調(diào)查顯示，首都師范大學(xué)畢業(yè)生求職周期平均為 05 個(gè)月。就學(xué)歷層次而言，研究生求職周期平均為 74 月;，?？啤⒈究茖W(xué)歷層次畢業(yè)生求職初 18始到最終落實(shí)工作所用時(shí)間低于研究生。求職周期比去年略有下降。在未來(lái)三年對(duì)本校應(yīng)屆畢業(yè)生需求方面，有854%的用人單位表示需求將增加或持平。與去年水平相同。

老師點(diǎn)評(píng)：首都師范大學(xué)對(duì)于畢業(yè)生的要求是很高的，所以畢業(yè)生之后的工作都是很好的。

首都師范大學(xué)擁有1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部工程研究中心，1個(gè)民政部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，1個(gè)國(guó)家國(guó)際科技合作基地，1個(gè)國(guó)家語(yǔ)委科研基地，1個(gè)北京市高校高精尖創(chuàng)新中心，

老師點(diǎn)評(píng)：首都師范大學(xué)有多樣的研究基地，保證學(xué)生以及教師在學(xué)校中能夠有足夠的資源來(lái)完成教學(xué)科研。