大連高三復(fù)讀怎么申請(qǐng)(大連高三復(fù)讀的學(xué)校有哪些)
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大連可以復(fù)讀的高中有哪些
24中高級(jí)中學(xué)、育明高級(jí)中學(xué)，第8高級(jí)中學(xué)等。
大連市第二十四中學(xué)，為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)，遼寧省示范高中，共有教學(xué)班34個(gè)，學(xué)生1500余名，教職員工123人，其中六名特級(jí)教師、高級(jí)教師80多人，省市級(jí)骨干教師19人，省市勞動(dòng)模范10人，國(guó)家級(jí)金牌教練13人，有研究生學(xué)歷36人，國(guó)家級(jí)省級(jí)科研課題11個(gè)。
大連育明高中創(chuàng)建于1998年秋，是由大連市政府全額投資興建、大連市教育局直屬的公辦省級(jí)重點(diǎn)高中，遼寧省省級(jí)示范高中，遼寧省特色高中實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700余人，教職工173人。
大連市第八中學(xué)始建于1952年，1978年被遼寧省認(rèn)定為首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，1996年被遼寧省人民政府授予模范學(xué)校稱號(hào)，2000年被大連市教委授予模范學(xué)校稱號(hào)，2002年首批跨入遼寧省示范性高中行列，2003年獲得“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”稱號(hào)。
大連民辦高中不讓復(fù)讀嗎
沒有不讓復(fù)讀。根據(jù)2022屆至2023屆遼寧高考復(fù)讀政策，大連高考可以復(fù)讀，目前沒有任何關(guān)于不能復(fù)讀的政策，民辦高中也可以復(fù)讀。但確實(shí)有很多地方，已經(jīng)不允許公辦高中招收復(fù)讀生，如四川、貴州、云南等地。
大連復(fù)讀生高考報(bào)名去哪里
到原來(lái)的畢業(yè)學(xué)校所在地的招生辦去辦理報(bào)名
復(fù)讀生高考報(bào)名應(yīng)該到原來(lái)的畢業(yè)學(xué)校所在地的招生辦去辦理報(bào)名手續(xù),自己拿著畢業(yè)證,身份證,戶口本,以往屆畢業(yè)生的身份,在招生辦辦理報(bào)名手續(xù)即可
大連高三復(fù)讀的學(xué)校有哪些
大連有許多高中學(xué)校提供高三復(fù)讀班，部分提供高三復(fù)讀班的學(xué)校如下：
1、大連市二中：大連市二中是大連市教育系統(tǒng)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)之一，學(xué)校提供名師精講和網(wǎng)課輔導(dǎo)的高考復(fù)讀班。
2、大連市八十四中：八十四中是一所歷史悠久，師資力量雄厚的學(xué)校，提供專業(yè)的教育、多樣的課程體系、完備的教學(xué)設(shè)施。
3、大連市第十九中學(xué)：19中是一所提供教育教學(xué)服務(wù)的學(xué)校，學(xué)校引進(jìn)了多門優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)更注重老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通。
4、大連市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)：第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所優(yōu)秀的高中，這里不但有專業(yè)的教師教授知識(shí)，而且有完善的文化環(huán)境，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
5、大連民族大學(xué)附屬中學(xué)：民大附中是一所全日制初、高中兼?zhèn)涞慕逃龣C(jī)構(gòu)，擁有優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生。
參考意見：
通過有關(guān)專家對(duì)復(fù)讀現(xiàn)象的研究認(rèn)為，不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。
一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類學(xué)生經(jīng)過補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。
而以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。
此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。
最后還有一類考生是三校生，即職高生、中專生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。
因此專家建議，復(fù)讀與否關(guān)鍵在于學(xué)生本人是否有積極性和主動(dòng)性，家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)迫考生復(fù)讀。此外，分?jǐn)?shù)太低的考生參加復(fù)讀也沒有太大意義。
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