初中生學(xué)唱歌先練什么好(初中生要想成為歌手先要干什么)
其實初中生學(xué)唱歌先練什么好的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解初中生要想成為歌手先要干什么，因此呢，今天小編就來為大家分享初中生學(xué)唱歌先練什么好的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！
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初中男生學(xué)什么樂器好
問題一：12歲男孩上初一，學(xué)什么樂器比較好？ 1、尤克里里。喜歡唱歌可以彈唱，喜歡曲子可以指彈，學(xué)習(xí)也容易，也適合自學(xué)，樂器也不貴。
2、架子鼓。學(xué)習(xí)容易，也很酷，但比較占地方，容易擾民，排除這2個可以學(xué)的。
3、吉他。學(xué)習(xí)有一定難度。喜歡唱歌也可以伴奏，也可以彈曲子，樂器也不貴，但前面最后有老師教，入門后可以自學(xué)。
問題二：初中生學(xué)什么樂器好我自己本身就不是從小學(xué)的我大概是初一的時候吧開始學(xué)的小提琴但是14歲的話其實考級或許就沒什么必要了單純地學(xué)其實就可以了而且費用也不會很貴畢竟級數(shù)越高費用越貴我學(xué)的話是一節(jié)課90，現(xiàn)在高二了其實也挺好的俯提琴一定要勤練如果沒有樂理知識的話一定要先熟悉不然到后面換把位了就挺煩的了畢竟差不多同齡人給個建議而已
問題三：15歲男生學(xué)習(xí)什么樂器最好?上初中容易上手的是古箏、笛子、簫、葫蘆絲、二胡、口琴，從這里面選擇吧，這幾樣都可以自學(xué)，請老師也行。男生學(xué)笛子或二胡比較好。如果音準(zhǔn)概念不好就不要學(xué)二胡，因為需要自己控制音高。
不要學(xué)琵琶或小提琴等需要海子功的樂器，基本功就要練好幾年，很難出成績，一般不建議作為業(yè)余愛好。
問題四：我是一個初一的男生，我想學(xué)一門樂器，學(xué)什么樂器好？鋼琴
問題五：男孩子學(xué)什么樂器比較好呢。初一了。主要是看自己的興趣
鋼琴音色很美、但是價格比較貴，如果沒有打算長期學(xué)的話就算了
小提琴音色也很美、但是剛開始非常難，同上
長笛個人也不清楚，反正看個人喜歡
個人推薦小提琴
問題六：男孩子想學(xué)一種樂器，學(xué)什么樂器好？學(xué)樂器可不是想學(xué)就學(xué)那么簡單。主要需要考慮兩個方面問題。
第一是學(xué)樂器的目的以及學(xué)習(xí)者的自身情況。
第二是家庭條件。
第一步：需要確定大方向。
是要學(xué)習(xí)西洋樂器，還是中國民族樂器。比較常規(guī)的樓主肯定都清楚，我也不多說。冷僻的樂器，想學(xué)倒還沒人教。
話埂現(xiàn)在男孩子學(xué)習(xí)西洋樂器的比較多一些。
第二步：明確學(xué)習(xí)動機。
除了陶冶情操之外，是不是一定要有許多表現(xiàn)的機會。
如果是這樣的話，就盡量選一些容易攜帶，容易保養(yǎng)的樂器。比如，（古典）吉他，架子鼓，二胡，葫蘆絲。
如果家庭經(jīng)濟尚可，且對表現(xiàn)機會沒有特殊要求。強烈建議學(xué)鋼琴，因為鋼琴自身的特點，對少年兒童的身心發(fā)展有極大的好處（個人體會）。
如果要速成，學(xué)薩克斯比較好，真不行，民謠吉他，口琴，豎笛什么的也算是立竿見影。
順便附上個人意見幾點：
1、個人不太建議小孩子長期學(xué)習(xí)笛子，因為我親眼見過我以前有個同學(xué)因為從小學(xué)笛子，她的手和那種樹蛙一樣，指尖好像吸盤一樣都大出來一圈的。反正我的孩子，我是不會讓他長期學(xué)笛子的。
2、學(xué)提琴類要看情況，因為比較難學(xué)。而且許多小朋友初期練習(xí)的時候，和挑糞筒的聲音沒什么區(qū)別。如果街坊比較不能理解，還是慎重一點比較好。不要看小提琴體積小，但好的提琴價格不會比鋼琴便宜的。
問題七：初中生學(xué)什么樂器好? 10分-=喜歡貝司的女生好多啊，如果不介意手臂手腕手指變粗的話可以選擇貝司，初學(xué)琴價位在1300-2000，推薦SQ,也可以考慮收把二手的琴，但是收二手的話最好能找個好點的老師帶你去試琴。。。音色很重要的。。。
問題八：適合初中生學(xué)習(xí)的樂器有哪些在下很建議你去學(xué)吉他給幾個理由吧：首先是比較容易演奏好，而且學(xué)習(xí)的過程比較有趣，學(xué)習(xí)過程也不會太漫長（當(dāng)然不是指你要專修）長笛的話，如果你沒加入什么樂團，單一只長笛很難成曲（我以前是管樂隊的，這一點我知道）豎笛的話你去學(xué)有可能時常老師有安排演出什么，倒也不錯，只是我個人認(rèn)為，鍛煉價值不是很高，發(fā)揮得空間也不是很大(相對于吉他）（還有，一個暑假真的很難學(xué)出一樣樂器，甚至是學(xué)好）還有一種個人比較推薦的是，你可以去學(xué)習(xí)一下架子鼓，不過前提是你家的隔音效果比較好，不要吵到鄰里……最后，我不建議你現(xiàn)在去學(xué)鋼琴，我本人是學(xué)鋼琴的，從學(xué)前班學(xué)到初一才基本算能隨便彈彈曲子，過程真的很辛苦，雖然結(jié)局還算完美……希望我的這一番話對你有所幫助，也希望你過一個開心的暑假！
問題九：初中畢業(yè)男孩學(xué)點什么樂器上手快架子鼓
初中女生學(xué)什么樂器好
問題一：初中女生學(xué)什么樣的樂器比較好？可以學(xué)習(xí)長笛，比較適合女生，比較入門，也可以學(xué)習(xí)吉他，主要是根據(jù)自己的興趣，什么樂器都可以的
問題二：初三的女生學(xué)什么樂器好呢我覺得學(xué)什么樂器這不分年齡的，如果喜歡，就去學(xué)。
我呢，就是希望初三的可以去學(xué)習(xí)一下唱歌，之后聲帶就要發(fā)育完成了，得練練才能讓它往好的方向發(fā)育吧。
披頭士樂隊里就有一個是14歲才開始接觸流行樂的，因為他喜歡，所以他很賣力很努力地在學(xué)吉他，最后也蠻好的，所以呢，學(xué)什么樂器都可以，喜歡就行，不要在乎是不是晚了，其實不晚。
呃呃呃，說了這么多，還是推薦一下吧，吉他呢，雖然練得苦了點，但是多有異地情調(diào)啊你說對不對，還有小提琴聲音多么悠揚，二胡多么有復(fù)古情調(diào)......都是很修生養(yǎng)性的，喜歡就學(xué)
問題三：一個初中女生適合自學(xué)什么樂器比較好？這要看你的性格，要是活潑女孩就學(xué)打爵士（架子）鼓，因為只有節(jié)奏節(jié)拍，學(xué)起比較快，也有范味。如你比較淑女味學(xué)古箏，這是培養(yǎng)女孩音樂修養(yǎng)樂器。學(xué)樂器先要找個好老師，才能學(xué)好牢固基礎(chǔ)，為將來學(xué)習(xí)找樂趣。
問題四：初中女生想學(xué)個樂器學(xué)什么好?你不是已經(jīng)有自己喜歡的樂器了么。
其中，鋼琴可以玩搖滾暢但是相比更適合爵士），口琴中的布魯斯口琴很適合搖滾，吉他的話，電吉他就是為搖滾而生的。電子琴比鋼琴更好搖滾。小提琴可以搖滾，但是不太常見。
上手快的，鍵盤，布魯斯口琴。前者略貴（初級的要千元左右），后者200塊。另外電吉他上手也不難，價格千元。其實個人覺得這些里面最完美的是布魯斯口琴，價廉物美，便于攜帶，可玩性也非常高，不過唯一的缺憾就是女生吹口琴貌似有點。。
問題五：初中女生學(xué)什么樂器適合？我覺得吉他還挺好的，彈唱都可以。你可以去佳音琴行看看，我就是在那兒學(xué)的，覺得很適合自己
問題六：17歲女生適合學(xué)什么樂器？想想確實夠矛盾的，我理解像你這種情況的，恩~父母現(xiàn)在也是希望你把礎(chǔ)切精力放在學(xué)習(xí)上，畢竟還一年就要考大學(xué)了嘛。我建議還是尊重父母的意見，高中畢業(yè)后，我想，父母也不會在反對你了吧，要是可以學(xué)個樂器的話，也只能當(dāng)個業(yè)余愛好了。還是古箏吧。呵呵，超有氣質(zhì)的。現(xiàn)在學(xué)鋼琴的滿大街都是。
問題七：女生學(xué)什么樂器比較好？民樂里容易上手的是古箏、二胡、笛子、簫、葫蘆絲。如果覺得古箏太大就算了，二胡比笛子、簫、葫蘆絲稍貴，1000以內(nèi)的二胡音色不好但也能用，如果你不介意的話也可以。笛子、簫、葫蘆絲都能在500以內(nèi)，學(xué)起來也最簡單。口琴也可以。根據(jù)自己的喜好選擇吧。
不推薦琵琶或小提琴，比較難，不適合作為業(yè)余愛好。琵琶都是童子功，基本功就要練三年以上，短時間內(nèi)練不了曲子，一般不推薦成人學(xué)。
問題八：女初中學(xué)生適合學(xué)什么樂器？ 20分古箏是近期一個比較熱門的樂器，加上春晚的古箏和鋼琴的精彩演奏。
我覺得還是你得看看你個人比較喜歡什么吧。
如果有經(jīng)驗的話，學(xué)其他樂器上手都會比較快。
目前來古箏是上手最快的一種樂器，而且聲音很好聽也很適合女生。
我想給點建議你：如果你想學(xué)很多樂器，但是不知道怎么選擇的情況下，選擇一個你最喜歡的并且學(xué)好學(xué)專它。然后再去學(xué)其它你感興趣的樂器，這樣的話會有效果很多。
初中生要想成為歌手先要干什么
覺得你有夢想是對的但攜笑陸一定要持之以恒噢！我也很喜歡唱歌但可能唱的沒你好啦！我覺得你應(yīng)該做到：1.多練習(xí)歌曲提高自己的唱功2.一定要抓住每一次的機會，不要錯過任何一個可以展示自己的機會3.唱歌一定要有自己的風(fēng)格，不要按不就班，否則自己的機會會很少啦！4.平時一定要培養(yǎng)自己舞臺經(jīng)驗，多多參加各種比賽，在比賽中完善自己，努力適應(yīng)一個歌手應(yīng)該具備的條件對了我覺得你到酒吧去唱歌很好呀，在那里不會遇到什么熟人，而且臺下辯頃的全是一群比較嚴(yán)肅的評委噢！讓他們多多幫你堤些建議吧！這樣很容易提高你的唱功相信你
如何培養(yǎng)初中生的音樂能力
學(xué)生音樂能力，是學(xué)生對音樂的感知、觀察、注意、記意、理解、表現(xiàn)、想象、思維等方面的綜合能力。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力呢?根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“教學(xué)中要注意以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性?！币虼嗽谛W(xué)音樂教學(xué)過程中，應(yīng)進行多種提高學(xué)生音樂能力的訓(xùn)練，主要做法是：
一、聽音訓(xùn)練
對低年級學(xué)生來說，聽音訓(xùn)練是為了今后更好地學(xué)習(xí)音樂打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常做聽音練習(xí)，其作用：
通過音階練習(xí)使學(xué)生形成高音概念，提高感知音準(zhǔn)的敏銳性。采用趣味性的動作來激發(fā)學(xué)生的興趣，如：讓學(xué)生反復(fù)聽“do、mi、s。”這三個音，要求學(xué)生當(dāng)聽到“d?！本妥鲎叩膭幼?，“mi就做鳥兒飛的動作，“so”就做青蛙跳的動作，經(jīng)常這樣訓(xùn)練，學(xué)生會形成固定的音高概念。還有采取音階手勢法邊唱邊練習(xí)。如“d?！彪p手抱膝蓋，“r
e”雙手拍臀部，“mi”雙手叉腰，“fa”雙手橫放胸前，“so”拍肩，“1
a”拉耳朵，“xi撐眉毛，“do”手指尖放頭頂?shù)确椒▉盱柟虒W(xué)生的音高概念。在學(xué)生有了初步的音高感之后，就可以通過游戲來提高學(xué)生感知音準(zhǔn)的敏銳性。例如事先在地面上畫好高音譜號，讓學(xué)生聽音的同時，做動作，找譜號，這樣既鞏固了學(xué)生的高音概念，又使枯燥難記的五線譜變成學(xué)生做游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中愉快地記住了五線譜的唱名位置，在趣味中增長了知識。
用音樂欣賞來培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，是提高感知、理解和鑒賞音樂的能力，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展想象力，豐富情感，陶冶情操的重要途徑。過去通過錄音機播放音樂給學(xué)生聽，大部分小學(xué)生覺得難以理解，枯燥無味，聽不懂。隨著第三次科技革命浪潮的到來，多媒體電腦在課堂教學(xué)中的廣泛運用，讓枯燥的聽覺藝術(shù)增添了動感，它把音樂、畫面、情節(jié)等有機的結(jié)合在一起，使抽象的音樂變成形象的圖解，把學(xué)生帶進了動感的境地，學(xué)生猶如撥云見日，讓難懂的聽覺藝術(shù)變成生動的畫面，形象的展示給學(xué)生，通過畫面的演示來提高學(xué)生聽的能力及欣賞音樂的能力。
二、打擊樂訓(xùn)練
音色訓(xùn)練：激發(fā)學(xué)生的興趣，為兒童提供打擊樂，先讓兒童敲敲打打，使他們感知這些樂器有不同的音色。如：給兒童一種打擊樂器，要求他們在這種打擊樂器或其它一個發(fā)聲器材上，用兩種不同聲音來表示“滴答”的鐘聲，讓學(xué)生動腦子思考之后擊出多種“滴答”的鐘聲。敲鼓面表示“滴”，敲鼓邊表示“答”；用手掌拍桌面表示“滴”，用手指彈桌面表示“答”，由于學(xué)生的力度不同，這樣就形成各具特色的“滴答”聲了。也可以請學(xué)生為“畫面”配音響，如看大屏幕，點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第一幅畫是旭日東升，第二幅畫是電閃雷鳴，第三幅畫是小雨沙沙，然后再點擊幻燈片瀏覽視圖，讓學(xué)生動腦子想，應(yīng)該用什么打擊樂器，分別為三幅不同的畫面配上音響，學(xué)生經(jīng)過思考，有的就會選擇鈴鼓、小鈴為第一幅畫配音響；用鈸、鼓給第二幅畫配音響；用沙球給第三幅畫配音響等。隨著學(xué)生辨別音色能力的提高，就能較自如的運用不同音色來表現(xiàn)相應(yīng)的音樂形象。
歸類訓(xùn)練：將演奏性質(zhì)相近的、節(jié)奏相同的打擊樂器集中訓(xùn)練。先讓學(xué)生了解各種打擊樂器的性能?？砂讶氰F、手鈴、碰鈴展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，然后用它們分別敲擊出二分節(jié)奏。學(xué)生聽完后說：“三角鐵、碰鈴的聲音亮，余音長，用二分音符很好聽，手鈴聲音比較短，不好聽。”又按四分節(jié)奏、八分節(jié)奏敲擊三角鐵、碰鈴，學(xué)生便說：“不好聽，太吵，聲音不清楚?！边@時反問學(xué)生：“三角鐵、碰鈴的余音長，要發(fā)揮它的特點，應(yīng)該怎樣給它安排節(jié)奏呢?”學(xué)生答：“疏一點”。接著拿出木魚、沙球用二分節(jié)奏敲擊，學(xué)生就說：“老師，木魚、沙球的余音短，應(yīng)該用密一點的節(jié)奏才好聽”。
當(dāng)學(xué)生了解了打擊樂器的性能后，就讓學(xué)生為剛學(xué)過的曲子編配打擊樂器，學(xué)生很快就把三角鐵、碰鈴編的較疏，木魚、沙球的節(jié)奏編的較密，他們演奏起自己創(chuàng)作的打擊樂譜時，個個興致勃勃，課堂氣氛十分活躍。經(jīng)過不斷的實踐，這種訓(xùn)練方法，能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏銳性。因為這些訓(xùn)練不僅要求學(xué)生擊準(zhǔn)自己的節(jié)奏，還必須有橫向的協(xié)調(diào)性，這也是使學(xué)生要唱好合唱，演好合奏必須具備的能力。
三、節(jié)奏訓(xùn)練
為了使學(xué)生掌握好節(jié)奏，應(yīng)經(jīng)常變化著手法進行節(jié)奏訓(xùn)練。有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)節(jié)奏的變化制作課件，通過電腦顯示到大屏幕上；無條件的學(xué)?？梢杂没脽舸虻酱笃聊簧希蛘咧苯訉懙杰浐诎迳?，讓學(xué)生有直觀的感受。
以“新”引“趣”：例
跑跑跑，跳跳跳，跑跑跳跳，身體好!
在這些基礎(chǔ)上，可采用柯達伊的節(jié)奏訓(xùn)練法，即四分音符為“塔”，八分音符為“梯”，十六分音符為“里”。根據(jù)學(xué)生討厭機械的“說教”，喜歡形式多樣、新奇多變、愛唱好動的特點，可先讀節(jié)奏，后唱曲子，再配動作的形式。這種方法能以“新”引“趣”，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
動作：“塔”拍掌；“梯”右手指點左手掌心；“梯里梯”(“里”雙手拍腿)先點掌后拍腿，再點掌。
看動作打節(jié)奏：教師有節(jié)奏地做拍球動作：XX| XX X|，跳繩動作：XX| XX XX|，讓學(xué)生通過視覺用拍手法，把教師剛才的動作和節(jié)奏拍出來。
分聲部訓(xùn)練：如進行拍手、拍腿、跺腳訓(xùn)練節(jié)奏，可分二聲部訓(xùn)練，兩組拍一聲部，兩組拍二聲部，也可以用手腳并用等訓(xùn)練進行。
四、口琴教學(xué)
目前，樂器教學(xué)已成為培養(yǎng)兒童素質(zhì)不可缺少的教學(xué)手段，因為不論是口琴、口風(fēng)琴，還是豎笛，都會給學(xué)生帶來無窮的樂趣，使他們在“趣”中增長知識。美國當(dāng)代著名音樂教育心理學(xué)家詹姆士．塞爾指出，“器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗音樂橋梁，事實上它本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。這一精辟論斷，更堅定了我進行器樂教學(xué)的信心。在教學(xué)中我體會到巧用樂器教學(xué)中的吹奏，不僅能夠提高學(xué)生的識譜、記譜能力，而且還鍛煉了他們的表現(xiàn)力。例如口琴教學(xué)，對初學(xué)者別急于練習(xí)吹奏，要把正確的吹奏方法告訴學(xué)生，怎樣握住口琴，然后吹一吹，辨別高音低音，高音對著右邊臉，低音對著左邊臉，并在黑板上畫出簡易圖，左右，在“1”處吹出的音就是“do”，然后再畫出吹奏的簡易圖，
再看著教師的手勢起伏做呼吸。這種方法學(xué)生一目了然易接受(在有條件的學(xué)校，也可以用口風(fēng)琴進行教學(xué)，它有固定的鍵盤和固定的音高學(xué)生學(xué)習(xí)起來就容易得多)。學(xué)會音階的吹奏后，便可以找一些短小的曲目練習(xí)，由淺人深，長期堅持，學(xué)生的吹奏能力也就不斷得到提高。另外為了使每個學(xué)生都不掉隊，挑選一些吹奏技巧比較好的學(xué)生當(dāng)小輔導(dǎo)員，利用課余時間互幫互學(xué)；課堂上輪流讓學(xué)生到講臺前表演吹奏，這樣既鍛煉了膽量，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的視譜能力，也鞏固了樂理知識，還減輕了學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護了嗓音，還有的學(xué)生因為天生唱歌會“跑調(diào)”或者是啞嗓，自從學(xué)會了吹口琴(口風(fēng)琴)，他們不僅音準(zhǔn)好了很多，唱起歌來也不怎么跑調(diào)了，而且啞嗓兒還可以用口琴(口風(fēng)琴)來吹奏自己想唱而不敢唱的歌了。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高了音樂能力。
五、律動訓(xùn)練
讓學(xué)生隨著音樂節(jié)奏和旋律，感受音樂，理解音樂。了解音樂所塑造的音樂形象，一般可以通過教師示范，觀看掛圖，聽錄音機等方法來引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，理解音樂。有條件的學(xué)校還可以通過電腦多媒體演示所要表達的音樂形象，讓學(xué)生有直觀的感受并用身體的律動來表現(xiàn)音樂主題，讓學(xué)生在音樂中“動”起來，親自演一演，做一做，來加深對音樂內(nèi)容的理解。因為學(xué)生在完全熟悉和充分理解音樂作品的情況下，已經(jīng)不滿足于靜聽，或歌唱的形式，有一種強烈的“動”去表現(xiàn)音樂，抒發(fā)自己情感的欲望，所以教師有目的的引導(dǎo)學(xué)生也是必不可少的。教師可以根據(jù)學(xué)生不同的年齡段，給予必要的示范，可用自己的眼神、手勢、舞蹈動作等，幫助學(xué)生理解音樂形象。如《小蜜蜂》一課，學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏加深對音樂的理解，用動作來表達、想象小蜜蜂采花粉、釀花蜜而不斷忙碌的情景，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力。如欣賞《可愛的動物》一課，可以先通過電腦多媒體展示音樂畫面，讓每個學(xué)生根據(jù)各自對音樂的感受、理解，選擇一種動物，如馬、大象、老虎、獅子、小兔、小貓、小蜜蜂、烏龜?shù)?，用動作來表現(xiàn)。
關(guān)于初中生學(xué)唱歌先練什么好到此分享完畢，希望能幫助到您。
