教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

主要課程

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)

主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時(shí)間總數(shù)不少于20周。

招生要求

1、學(xué)校普通本、?？普猩鷮?duì)象為：參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生，德智體美綜合衡量、擇優(yōu)錄取。

2、調(diào)閱考生檔案的比例一般控制在各省(區(qū)、市)招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)。實(shí)行平行志愿的省(區(qū)、市)，提檔比例一般控制在招生計(jì)劃的105%以內(nèi)。

3、學(xué)校在提檔及專業(yè)錄取時(shí)認(rèn)可教育部和各省(區(qū)、市)教育主管部門審定的全國(guó)性政策性加分，總分值不超過20分。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)復(fù)合型人才，畢業(yè)生應(yīng)具有愛國(guó)主義情懷和唯物主義世界觀，積極進(jìn)取的人生觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為習(xí)慣。有較為寬廣的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面，系統(tǒng)扎實(shí)的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)、科學(xué)研究的初步能力和較強(qiáng)的專業(yè)能力和綜合工作能力;有強(qiáng)健的體魄、健康的心態(tài)和審美觀。該專業(yè)的畢業(yè)生須通過繼續(xù)深造，從事教育科學(xué)研究和教學(xué)工作，直接就業(yè)的畢業(yè)生可在各行各業(yè)從事管理、文案、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)等工作

就業(yè)方向

教育學(xué)的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè),往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里.現(xiàn)在其范圍已被大大拓展,在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展,這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等. 教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作.

教育學(xué)專業(yè)小知識(shí)

1、馬卡連柯的平行教育理論：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。

2、德育的途徑：思想政治課是特別的重要途徑，其它各科教學(xué)是最經(jīng)常、最基本途徑。

3、陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶三種。

4、班主任工作的主要任務(wù)是：帶好班級(jí)、教好學(xué)生。

5、全面了解和研究學(xué)生是有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)。其中觀察法是一種最基本的了解方法。