成都市第十二中學(xué)怎么樣？學(xué)校好不好？?這是很多初中畢業(yè)后想要到該校就讀的同學(xué)都很想要知道的一個(gè)問(wèn)題,這里,中職中專(zhuān)網(wǎng)招生信息網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了一下該校,對(duì)學(xué)校感興趣的同學(xué)可以看一下文章，了解一下成都市第十二中學(xué)怎么樣？學(xué)校好不好？

德之有容者，如滄海之納百川；校之載譽(yù)者，集大成而越百年。四川大學(xué)附屬中學(xué)（成都十二中）歷經(jīng)世紀(jì)滄桑砥礪，百年春華秋實(shí)；見(jiàn)證歷史綿延，盛放華彩萬(wàn)千。

（一）;人文滋養(yǎng)，百年樹(shù)人”的厚重歷史

四川大學(xué)附屬中學(xué)（成都十二中）始建于1908年，為當(dāng)時(shí)的四川省城高等學(xué)堂（四川大學(xué)前身）附設(shè)中學(xué)堂。解放后隸屬于成都市，1953年命名為成都市第十二中學(xué)， 2003年合并成都二十九中，加掛;四川大學(xué)附屬中學(xué)”校牌；2006年學(xué)校劃撥武侯區(qū)直管，于2008年合并成都市五十中。2009年與新津華潤(rùn)高中簽約互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟協(xié)議，形成川大附中教育集團(tuán)，2012年與新津華潤(rùn)初中結(jié)為互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校，2013年與廣安二中結(jié)為互動(dòng)發(fā)展結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持始終從四川大學(xué);海納百川，有容乃大”的博大厚重文化中吸取營(yíng)養(yǎng)，一代代川大附中人以;有教無(wú)類(lèi)，作育英才”的情懷，以百年育人的心血，在長(zhǎng)期辦學(xué)中積淀形成了;既對(duì)學(xué)生現(xiàn)在成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，形成了;基于全員全程校本教研主流文化，建設(shè)‘培養(yǎng)—研究型’現(xiàn)代學(xué)校”鮮明辦學(xué)特色，形成了;核心問(wèn)題的課堂教學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)的實(shí)踐德育、陽(yáng)光幸福的心理教育、身心合一的藝術(shù)體育、開(kāi)放多元的國(guó)際教育”的五個(gè)辦學(xué)亮點(diǎn)。川大附中人以自己的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大量德智體全面發(fā)展的棟梁之材，書(shū)寫(xiě)出一部川大附中（成都十二中）厚重的;人文滋養(yǎng)，百年樹(shù)人”歷史。

（二）;錦水含章，德沃群芳”的歷史業(yè)績(jī)

;岷峨挺秀，錦水含章。巍巍學(xué)府，德沃群芳。”基于學(xué)校為社會(huì)培育出郭沫若、楊尚昆、王光祈、李劼人、蒙文通等大批人才的歷史性貢獻(xiàn)，政府和社會(huì)給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)，學(xué)校先后被命名為四川省首批辦好重點(diǎn)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范校、四川省二級(jí)示范性普通高中，被評(píng)為全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才十所示范校之一、北京2008年奧林匹克教育示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部、國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、中央教科所批準(zhǔn)的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校及教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省陽(yáng)光體育示范校、四川省群眾體育先進(jìn)單位、四川省高中課程改革樣本校、四川省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、四川省校本研修示范校、成都市依法治校示范校、成都市教師發(fā)展基地校、2014年中華百年名校等.

;全員全程的校本教研”已是得到全校師生深度認(rèn)同的學(xué)校主流文化。多年來(lái)學(xué)校教育科研成果顯著，碩果累累：繼09年結(jié)題的教育部規(guī)劃課題《基于緘默知識(shí)的核心問(wèn)題教學(xué)實(shí)踐研究》成果獲省第四屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)后，課題《核心問(wèn)題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗(yàn)實(shí)踐研究》又先后被批準(zhǔn)為成都市教育局2010年度教育科研重點(diǎn)課題、四川省教育廳2010年度普教科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題和全國(guó)教育科學(xué);十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題。2013年4月完成省內(nèi)課題結(jié)題，2014年10月完成全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦通訊結(jié)題。該課題研究成果榮獲2013年四川省人民政府第五屆普教教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，榮獲2014年全國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2014年7月和11月，學(xué)校新課題《促進(jìn)學(xué)生深度體驗(yàn)的核心問(wèn)題教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》分別立項(xiàng)于四川省教育廳2014年度教育科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題和成都市教育局2014年度教育科研重點(diǎn)課題。學(xué)校課題研究已形成高位發(fā)展態(tài)勢(shì)。2020年分別獲成都市教科院、武侯區(qū)教科院年度考核一等獎(jiǎng)，2020年1月，該課題完成了中期評(píng)審，得到省市專(zhuān)家的高度認(rèn)可。學(xué)校課題研究已形成高位發(fā)展態(tài)勢(shì)。核心問(wèn)題的課堂教學(xué)有效促進(jìn)了教師的發(fā)展，進(jìn)而切實(shí)提高了教學(xué)效率，并且在校外形成輻射引領(lǐng)。2014年9月26日，四川省教育科學(xué)研究2014年普教優(yōu)秀成果推廣——四川大學(xué)附屬中學(xué)（成都十二中）;核心問(wèn)題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗(yàn)實(shí)踐研究”的主題推廣會(huì)在綿陽(yáng)三臺(tái)中學(xué)隆重召開(kāi)。2014年11月4日，2014年成都市優(yōu)秀教學(xué)成果現(xiàn)場(chǎng)推廣活動(dòng)《核心問(wèn)題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗(yàn)實(shí)踐研究》課題成果推廣會(huì)在四川大學(xué)附屬中學(xué)（成都市第十二中學(xué)）隆重舉行。