一、學校概況
　
　 成都市公共交通職業(yè)中學是一所省級重點職業(yè)學校，地處成都市人民北路西藏飯店對面，緊鄰成都市城隍廟電子市場，學校占地 44880m 2 （ 約 68 畝，其中學生實訓基地 40 余畝 ） ，建筑面積 31309m 2 （ 其中學生實訓基地 13200m 2 ） 。

學校以省級重點專業(yè)“汽車運用與維修”專業(yè)為龍頭，開設了具有廣闊市場前景的“汽車商務與旅游”、“交通運輸管理”等 6 個專業(yè)。

學校被國家教育部確定為“汽車駕駛與維修緊缺人才培訓基地”，被省教育廳確定為教育部汽車駕駛與維修實訓基地備選學校，是省勞動廳、省汽車維修行業(yè)管理處確定的全省在職汽車修理工培訓基地，是成都市汽車維修行業(yè)協(xié)會理事單位，學校同時也是成都市中等職業(yè)學校“汽車運用與維修”專業(yè)中心聯(lián)組主任單位。

　 學校開放辦學，與國際的交流與合作緊密。 2002 年，學校與英國“全球汽車支援服務公司 （EMTEC） ”簽定了合作協(xié)議書，在我校掛牌設立了該公司駐中國機構，開展汽車修理工及師資等的培訓。 2003 年學校又獲得了英國汽車工業(yè)協(xié)會 （IMI） 授予的英國汽車修理工職業(yè)資格證書的培訓考核資格。

學校擁有駕駛培訓學校、培訓中心、職業(yè)技能鑒定所等。

二、雄厚的師資

學?，F(xiàn)有教職工 117 人，其中專任教師 94 人，具有本科及以上學歷有 78 人，研究生進修班結業(yè) 8 人，市學科帶頭人 1 名，市優(yōu)秀青年教師 5 人，具有中高級教師職務的 80 人，擁有各種職業(yè)資格證書、技能等級證書 30 余人，技能等級考評員 20 余人 （ 其中獲得英國汽車工業(yè)協(xié)會認可的汽車修理工考核評估員資格的 6 人 ） 。

三、完善的設施設備

學校除擁有裝修一新的教學大樓、綜合辦公大樓、學生實訓大樓、教職工食堂、寬敞明亮的圖書館、 200m 標準跑道的塑膠運動場等設施外，還擁有專業(yè)現(xiàn)代化建設所必須的汽車整車實作室、活發(fā)動機室、汽車電器實作室、汽車各總成實作室、鉗工實作室等，以及耗資 100 多萬元建設的計算機校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)，擁有 260 多臺現(xiàn)代計算機的多媒體計算機網(wǎng)絡教室等。

四、科學的教育教學管理

1 、學校堅持“人文·發(fā)展”的辦學理念，緊密圍繞“實施科研興校、質(zhì)量強校，以造就高素質(zhì)創(chuàng)新型的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)培訓適應市場需求、能夠終生發(fā)展的受教育者為宗旨，以市場化、企業(yè)化、全球化為辦學方向，推進辦學體制改革，全面提升整體辦學水平，爭創(chuàng)全國一流的中等職業(yè)學校的奮斗目標”，用科學的發(fā)展觀指導學校的教育教學工作。

2 、學校提出了“愛國、守紀、善學、強技”的校訓，以學生就業(yè)教育為主線，突出“職業(yè)理想、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)技能”的四職特色，形成了學科滲透愛國主義教育的16 字學校德育工作新原則，即“以德育德、以才育才、以情激情、以行導行”；形成了以四文明建設為核心的我校學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法紀教育新成果，即“文明學習、文明待人、文明活動、文明休息”。

3 、以學生就業(yè)為導向，不斷深化學校教學科研改革

　 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學校堅持用一流的辦學目標凝聚人心、用科學的管理機制激勵人心、以事業(yè)的追求和成就去鼓舞激勵人、以寬松和諧的氛圍團結凝聚人。形成了全校教職工勤奮、敬業(yè)的良好精神風貌，教學常規(guī)工作不斷得到加強，教學的改革創(chuàng)新不斷取得新進展，特別是學校的課程綜合化改革和校本教材的開發(fā)取得了顯著的成績。近三年，學校教師科研論文、優(yōu)質(zhì)課、課件制作比賽獲市級及以上獎勵的達 141 篇（個），市級子課題《“汽車運用與維修”專業(yè)課程綜合化改革研究》已圓滿結題并受到了專家組的好評。

五、暢通的就業(yè)渠道

學校從 1986 年開始舉辦職業(yè)教育以來，就與成都公交集團簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議書，學校深知職業(yè)教育賴以生存和發(fā)展的土壤是當?shù)氐钠髽I(yè)和當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展程度。職業(yè)教育的重要目標是為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。 20 年來，學校與成都公交集團公司建立了“平等互惠、誠信合作、共同發(fā)展”的牢不可破的合作伙伴關系，同時學校也與中韓合資成錦運輸有限公司、成都三和汽車有限公司、成都市車管所等 80 多家單位建立了聯(lián)合辦學關系。歷年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率均達到 100% 。

六、人才輩出，碩果累累

職業(yè)教育首先是做人教育，是為學生職業(yè)生涯作基礎準備的教育，學校注重學生素質(zhì)的培養(yǎng)，強化學生技能，以學生的能力為本位，以就業(yè)為導向。近 20 年來，我校畢業(yè)生在全市公交系統(tǒng)、汽車行業(yè)、旅游服務等行業(yè)服務明星、技術能手、管理高手等人才輩出，成為各行業(yè)又一道亮麗的風景線。例如：成都公交集團服務明星趙鵬、優(yōu)秀管理干部楊英等。

七、良好的辦學效益，寬闊的輻射效能

學校從開辦職教時的三個班，發(fā)展到現(xiàn)在擁有 39 個班，近 1700 名學生的省級重點職業(yè)學校，學校的辦學實力不斷得到增強，優(yōu)秀師資不斷引進和快速成長，教學設施設備不斷更新和完善，校園環(huán)境不斷得到美化，專業(yè)現(xiàn)代化建設不斷上新臺階，學校的辦學效益不斷得到提升，辦學路子越走越寬，先后與四川省交通職業(yè)技術學院、四川省電力職業(yè)技術學院、成都航空職業(yè)技術學院等高校聯(lián)合辦學；與成都清白江區(qū)清泉職中、大邑縣灌口中學等聯(lián)合辦學，形成了學校中高職貫通、城鄉(xiāng)分段培養(yǎng)的新型技能型、城鄉(xiāng)一體的人才培養(yǎng)的立交橋。

八、廣闊的發(fā)展前景

我國汽車工業(yè)飛速發(fā)展，已成為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。 2003 年我國汽車年產(chǎn)量達到了 445 萬輛，位居世界第三。中國機械工業(yè)聯(lián)合會副會長張小虞認為，中國汽車業(yè) 15 ～ 20% 的高速增長至少可以持續(xù)到 2010 年，屆時中國汽車年產(chǎn)量將達到或接近 1000 萬輛而位居世界第一或第二。

2003 年底，成都汽車保有量約 100 萬輛。成都市共有各類汽車維修企業(yè) 4000 余家，從業(yè)人員 4 萬余人。成都中心城汽車保有量： 1994 年為 70175 輛， 1999 年為 193389 輛； 2002 年為 323853 輛。隨著成都城區(qū)范圍的擴大和功能區(qū)的調(diào)整，各區(qū)域間的人流和物流急劇增加，成都經(jīng)濟快速發(fā)展，汽車進入家庭的速度大大加快，據(jù)統(tǒng)計成都私家車擁有量已位居全國第三，成都市每 35 位市民中就擁有一輛私家車。這些都為該專業(yè)的發(fā)展開辟了廣闊的前景。