教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)教育信息化的建設(shè)者、管理者、研究者，培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學資源、教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才，包括中小學信息技術(shù)教師、數(shù)字化校園和校園信息化的設(shè)計者、建設(shè)者、管理者，各級電教館和普教的教育技術(shù)人員。隨著教育內(nèi)容的復雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與教學實踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用多媒體進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識。教學過程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現(xiàn)手法靈活多樣，使教育技術(shù)學具有廣闊的發(fā)展前景。

教育技術(shù)學、教學系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、遠距離教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學、教育學、視聽心理學、高等數(shù)學、普通物理、電子線路、電視原理、攝錄設(shè)備原理與維護、教育技術(shù)學、常規(guī)電教媒體、電教攝影、電視教材編導與制作、教育傳播學、教學設(shè)計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計語言、微機原理、計算機輔助教育、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、有線電視系統(tǒng)、電化教育管理、教育技術(shù)研究等。

1.五官端正，面部無明顯缺陷，頸部、手臂、無特別明顯疤痕;無皮膚病;無腋臭。 無明顯的"O"型和"X"型腿、無明顯八字步。 無各種殘疾 。

2.思想進步，遵紀守法，身體健康，適應(yīng)全日制學習。

3.少數(shù)民族、西部地區(qū)、單位委托培訓的學生優(yōu)先錄取。

4.外語語種：英語專業(yè)只招英語語種考生，其它專業(yè)不限外語應(yīng)試語種，但所有學生入校后要統(tǒng)一編入英語教學班學習(學校不對非英語語種的學生單獨開設(shè)語言課程)。

5.體檢標準：按教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學[2003]3號)及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。

1)教學系統(tǒng)設(shè)計能力：包括教學系統(tǒng)需求分析、學習者分析、學習環(huán)境設(shè)計與開發(fā)、教學內(nèi)容的確定、教學過程的分析、教學方案的制成、教學評價等能力。

2)教學資源設(shè)計與開發(fā)：包括多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)站、平臺及教學軟件等教育資源的設(shè)計與開發(fā)能力;企事業(yè)培訓課程的設(shè)計與開發(fā)能力。

3)媒體應(yīng)用與評價能力：包括媒體的恰當選擇與使用;教學媒體使用效果評價;教學媒體環(huán)境建設(shè)效益分析能力等。

4)信息化教學系統(tǒng)使用、維護與管理能力：包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化設(shè)計、組織建設(shè)、維護、管理和應(yīng)用能力。

1、大中專院校教育技術(shù)和中小學信息技術(shù)課程的教學;

2、各級學校和電教機構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)應(yīng)用;

3、教學系統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體的設(shè)計與開發(fā);

4、遠程教育中的學習資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和建設(shè);

5、政府和企事業(yè)單位中的人力資源開發(fā)和績效的提高(人力資源研究、開發(fā)和管理工作);

6、信息產(chǎn)業(yè)中的教育產(chǎn)品開發(fā)。

教育技術(shù)學專業(yè)主要研究高等教育公共管理，包括高等教育管理體制與結(jié)構(gòu)、高等教育行政管理、高等教育社會治理、高等教育公共政策分析、政府與高等學校的關(guān)系、高等教育評估等;同時研究高等學校內(nèi)部管理，包括現(xiàn)代大學制度、高等學校的管理與經(jīng)營、大學管理文化等。本研究方向貼近我國高等教育改革發(fā)展實際，注重多學科綜合研究，有較強的應(yīng)用性。