馬鞍山師范高等專科學校專業(yè)大全

　　學校以專業(yè)建設為龍頭，全面落實科學發(fā)展觀，學校35個專業(yè)當中有9個師范專業(yè)，26個非師范專業(yè)。生源地為20個省(直轄市、自治區(qū))?？傮w上，學校按照貼近社會需求，不斷鞏固師范類專業(yè)，大力發(fā)展非師范專業(yè)，精心培育品牌專業(yè)，狠抓人才培養(yǎng)質量的思路，全面加強專業(yè)建設，全面推進教育教學改革。同時加強對外交流合作，豐富辦學內涵。2005年開始與安徽師范大學、安徽工程大學、合肥工業(yè)大學等高校合作舉辦8個“二學歷”本科專業(yè)，與日本、新西蘭、菲律賓、美國等國外高等教育機構合作開展聯(lián)合培養(yǎng)的教育。

　　馬鞍山師范高等?？茖W校優(yōu)勢

　　學校曾榮獲全國先進師范院校，全國語言文字工作先進單位，全國藝術教育工作先進單位，安徽省第五、第六、第七、第八、第九、第十屆文明單位，創(chuàng)建全國文明城市先進單位，兩屆全國大學生藝術展演優(yōu)秀組織單位，全國未成年人思想道德建設工作先進單位，全省綠化模范單位等榮譽。學校堅持以教學為中心，以育人為目的，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，遵循教育規(guī)律，注重內涵發(fā)展，培育辦學特色。學校綜合實力明顯增強，人才培養(yǎng)質量逐年提高，社會影響力和美譽度大幅提升，先后為社會培養(yǎng)培訓基礎教育合格師資、企業(yè)需要的應用型人才3萬人。

　　馬鞍山師范高等?？茖W校專業(yè)簡介及專業(yè)培養(yǎng)目標

　　學前教育專業(yè)簡介：馬鞍山師范高等?？茖W校的前身馬鞍山師范學校，從1979年至1999年連續(xù)20年開辦三年制中專幼師專業(yè)，在幼教專業(yè)上積累了豐富的辦學經驗，歷次省級師范類教學評估活動中成績名列前茅，并多次獲省教委(省教育廳)表彰;培養(yǎng)的幼師生在多次省級各類比賽中取得優(yōu)異成績，畢業(yè)生在幼教工作崗位上建功立業(yè)，成為馬鞍山及周邊地區(qū)幼教行業(yè)的中堅力量。

　　學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　具體培養(yǎng)規(guī)格為：

　　(一)思想政治與職業(yè)道德素質：堅持四項基本原則，熱愛學前教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有良好的社會公德和教師職業(yè)道德，具有高度責任感、團隊合作精神和誠實守信、吃苦耐勞的品德;熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，尊重、理解、悅納每個兒童。

　　(二)文化知識與專業(yè)理論素質：具有較寬廣的知識面，較高的文化素養(yǎng)，擁有科學的知識、態(tài)度與精神;系統(tǒng)掌握學前教育專業(yè)的基礎知識、基本理論，擁有科學先進的學前教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術和信息技術，懂得學前教育的基本規(guī)律，了解學前教育發(fā)展前沿和動態(tài)。

　　(三)綜合能力與專業(yè)技能素質：具有較強的觀察、分析及處理問題的能力，具備較強的表達能力、溝通能力、動手能力和組織管理能力;熟悉幼兒園教育工作的基本方法，具有實施幼兒園教育教學的能力;全面發(fā)展讀、說、寫、做、彈、跳、畫、唱等基本技能，有自己的一技之長;初步具有學前教育教學研究能力和職業(yè)的自我發(fā)展能力。

　　馬鞍山師范高等?？茖W校2020有哪些專業(yè)_什么專業(yè)好?通過上面的信息可以看出，學校的專業(yè)教學質量還是非常不錯的，并且專業(yè)也還是比較熱門的。如果你正好喜歡這一專業(yè)學科，那就放心大膽的報考吧。