教育技術學是現(xiàn)代教育學發(fā)展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。教育技術的根本目的是發(fā)現(xiàn)并實踐能夠達到最大教育效果的具體操作，而教育的效果是在教育控制的作用下取得的，所以要實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，就要實現(xiàn)對教育的最優(yōu)控制。

專業(yè)主要課程：教育技術學導論、心理學、教學系統(tǒng)設計、遠程教育基礎、電視教材設計與制作、教育媒體理論、教育技術學研究方法、中學信息技術課程教學設計。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括媒體制作實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等。

主要專業(yè)實驗：教學設計實驗、電視電聲類教材制作實驗、多媒體課件設計與制作實驗、教育網(wǎng)絡應用實驗等。

1、依據(jù)教育部及各省招生工作規(guī)定，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則公開、公平、公正的錄取新生(在內蒙古自治區(qū)實行“專業(yè)志愿清”錄取規(guī)則)。

2、考生進檔后，專業(yè)安排按“分數(shù)優(yōu)先，遵循專業(yè)志愿”的原則。第一專業(yè)志愿無法滿足的，依次按所填專業(yè)志愿順序進行調劑，所有專業(yè)志愿都無法滿足的，如果服從專業(yè)調劑，將其隨機調劑到錄取計劃未滿的專業(yè)，高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿，又不服從調劑的，做退檔處理。

3、使用省統(tǒng)(聯(lián))考成績錄取的藝術類專業(yè)，按各省規(guī)定的投檔辦法錄取;使用?？汲煽冧浫〉乃囆g類專業(yè)，取得我校專業(yè)測試合格證，參加所在省專業(yè)統(tǒng)(聯(lián))考成績合格，高考文化成績過線的情況下，按照我校藝術類專業(yè)綜合分(綜合分=700*專業(yè)成績/專業(yè)滿分+300*文化成績/文化滿分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。

教育技術學專業(yè)(旨在培養(yǎng)掌握教育科學理論、教育技術學理論和現(xiàn)代信息技術，對信息技術環(huán)境下的教學過程和教學資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價的教育技術學專業(yè)專門人才。

熱愛科學，熱愛教育工作，具備教師的基本素質和基本技能。

掌握教育技術學的基本理論和基礎知識，了解教育技術學的理論前沿，具有較強的實踐應用能力、創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。

掌握信息化教學系統(tǒng)設計、教育電視節(jié)目編導與制作、多媒體教學軟件設計與制作、網(wǎng)絡技術及教育應用、教學資源開發(fā)與管理等方面的理論、技術和方法，具有解決實際問題的能力，基本具備從事本專業(yè)領域的科學研究能力。

具有良好的信息素養(yǎng),熟悉掌握現(xiàn)代教育信息技術的基礎知識和基本技能，能勝任各類學校信息技術課程的教學工作。

初步掌握一門外語，能夠順利閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻資料;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有本專業(yè)領域科學研究和技術開發(fā)的初步能力。

學生掌握教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。畢業(yè)后可在各級各類學校從事信息技術課程教學，在各類教育機構和企事業(yè)單位從事數(shù)字教學媒體技術的研究與開發(fā)、從事現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的管理，在各類企事業(yè)單位從事信息傳播、媒體資源開發(fā)與應用等相關技術性工作。