渭南師范學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于2002年，同年9月開始招收首屆本科生，2005年10月獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，迄今已有14年的辦學(xué)歷史。2005年12月，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)被評為渭南師范學(xué)院品牌專業(yè)。2009年9月，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)被批準為省級特色專業(yè)建設(shè)點，同年10月，被批準為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，是當(dāng)時全國僅有的五個教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè)建設(shè)點之一，也是目前我國西北地區(qū)唯一的國家級特色專業(yè)建設(shè)點和全國僅有的八個國家級特色專業(yè)建設(shè)點之一。

主干學(xué)科：教育學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)。

主干課程：教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、遠距離教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

實踐教學(xué)：主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括媒體制作實踐、課程設(shè)計與開發(fā)實踐、教育實習(xí)等，一般安排不少于20周。

渭南師范學(xué)院學(xué)校采取遠程網(wǎng)上錄取方式進行，嚴格執(zhí)行招生計劃，按照志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取，考生在達到省招委規(guī)定的錄取條件的同時，省 (市、區(qū))高招辦按我校在當(dāng)?shù)卣猩媱潝?shù)的120%將第一志愿報考我校的生源從高分到低分(含省級加分)進行投檔。預(yù)留計劃的使用按照各省份模擬投檔情 況，經(jīng)學(xué)校招生工作委員會研究后，用于生源較好的相關(guān)專業(yè)。

培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)、人文和科學(xué)素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新精神、較強的學(xué)習(xí)研究能力和實踐能力的高級專門人才。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論、基本技能和研究方法，能勝任中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)工作，能在各級各類學(xué)校、行政企事業(yè)單位及其他教育相關(guān)行業(yè)從事教育教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)資源開發(fā)、應(yīng)用、管理與評價等相關(guān)工作的教育技術(shù)專門人才。

1、大中專院校教育技術(shù)和中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué);

2、各級學(xué)校和電教機構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)應(yīng)用;

3、教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā);

4、遠程教育中的學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和建設(shè);

5、政府和企事業(yè)單位中的人力資源開發(fā)和績效的提高(人力資源研究、開發(fā)和管理工作)

1、教學(xué)評價功能：目標導(dǎo)向，過程調(diào)控，動機刺激，鑒別和選擇，促進教學(xué) (教學(xué)評價類型、原則、地位)

2、教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價步驟：制定評價計劃，選擇評價方法，試用設(shè)計成果和收集資料，歸納和分析資料，報告評價結(jié)果

3、多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、聲音、圖像和動畫等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式的操作的信息技術(shù)

4、多媒體技術(shù)的主要特點：集成性、交互性、非線性、實時性、動態(tài)性