心理學專業(yè)是河北大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，早在1986年就首批獲得了發(fā)展與教育心理學碩士學位授予權，2007年又獲得基礎心理學碩士學位授予權，2010年獲得心理學一級學科碩士學位授予權。應用心理學本科專業(yè)于2000年開始招生，該專業(yè)以心理學一級學科碩士學位點為依托，不斷拓寬學科領域，強化學科特色。經過多年建設與發(fā)展，已形成了心理健康教育和人力資源管理兩個核心方向，在認知發(fā)展與教學設計、學習動機培養(yǎng)與激發(fā)、個性與社會性發(fā)展、心理健康教育與評價、人力資源管理與開發(fā)等領域具有較強專業(yè)優(yōu)勢，為學生的進一步深造和就業(yè)奠定了堅實的理論和實踐基礎。

核心課程：普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業(yè)心理學、實驗心理學、認知心理學、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、人格心理學、教育心理學、社會心理學等。

實踐教學：主要實踐性教學環(huán)節(jié)：根據(jù)課程要求，最好從一年級時便安排教學實習，也可到高年級時安排。包括精神病院實習、企業(yè)管理實習等，一般安排10--20周。

1、學校執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會關于印發(fā)《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學〔2003〕3號)中的有關規(guī)定，及教育部、衛(wèi)生部關于普通高等學校招生體檢工作有關補充規(guī)定。

2、學校依據(jù)“分數(shù)優(yōu)先”原則安排考生專業(yè)志愿，志愿間沒有分數(shù)級差。

3、各生源省普通文史理工類專業(yè)(含中外合作辦學人力資源管理、廣播電視學、廣告學專業(yè))按投檔分數(shù)從高分到低分排序錄取，投檔分數(shù)相同時，按語文、數(shù)學、外語單科成績依次排序。當考生成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿時，學校將服從調劑的考生錄取到招生計劃尚未完成的專業(yè)，直至錄滿;對于按以上原則無法滿足專業(yè)志愿且不服從調劑的考生，做退檔處理。

應用心理學專業(yè)培養(yǎng)學生主要學習心理學的基礎理論和基本知識，受到教學、實驗、臨床和人力資源等方面的基本訓練，掌握教育培訓與組織管理等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

⒈掌握心理學的基礎理論、基本知識;

⒉掌握心理學相關的研究方法及數(shù)據(jù)分析技術;

⒊具有從事心理學教學與拓展訓練、在不同類型的組織中熟練從事人力資源管理工作的基本能力;

⒋熟悉心理咨詢與輔導的職業(yè)規(guī)范、原理與技術;

⒌了解應用心理學的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景;

⒍具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

(一)學校 就業(yè)領域： 大專院校教育系/心理學系、心理咨詢/輔導中心、就業(yè)指導中心;中小學心理咨詢/輔導中心、政教組;幼兒園。 崗位： 專業(yè)教師、專職輔導員/班主任、心理咨詢師/輔導員、就業(yè)輔導員。

(二)研究機構 就業(yè)領域： 心理學研究所。 崗位： 研究員。 工作內容： 心理學科學研究、教學、管理。 待遇： 研究員工作穩(wěn)定，收入中等，受人尊敬。 學歷/能力要求： 碩士及以上學歷。要求具有較強的科研能力、教學能力。

(三)政府部門 就業(yè)領域： 部隊、公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站、海關、社區(qū)等。 崗位： 部隊官兵、人民警察、邊檢站科員、心理咨詢師等，這些崗位基本上是由國家或地方政府招考的公務員崗位。

心理學是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關聯(lián)。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色;同時它也與神經科學、醫(yī)學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。