高一的孩子一定要想辦法事半功倍。如果他靠死記硬背，肯定學(xué)不到真正的知識(shí)。如果僅僅依靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，無(wú)法做到融會(huì)貫通。如果你工作10次，可能連3分都拿不到，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法完全不同。

高一的學(xué)習(xí)方法不適合。

高一的孩子一定要想辦法事半功倍。如果他靠死記硬背，肯定學(xué)不到真正的知識(shí)。如果僅僅依靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，無(wú)法做到融會(huì)貫通。如果你工作10次，可能連3分都拿不到，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法完全不同。

高一的情感問(wèn)題。

一個(gè)人想做什么是被他的情緒控制的。目前初一學(xué)生與老師、男生與女生、朋友與家長(zhǎng)的關(guān)系是自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。當(dāng)負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，他會(huì)生活在緊張、焦慮和煩惱中。如果他被這樣的情緒所支配，他將沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子被這種情緒控制時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他，鼓勵(lì)他，把他從這種狀態(tài)中拉出來(lái)?？上в械募议L(zhǎng)不但不幫孩子，反而批評(píng)孩子，讓孩子的心情“更差”。

高一基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

如果一個(gè)孩子不知道高一的舊知識(shí)，他就會(huì)把不知道的新知識(shí)變成舊知識(shí)。學(xué)不到的知識(shí)越來(lái)越多，負(fù)擔(dān)太重。這樣會(huì)壓垮一年級(jí)的孩子，讓他不聽(tīng)新課。比較之后會(huì)太痛苦，他會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)我們的孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的時(shí)候，就無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，上課根本不聽(tīng)，產(chǎn)生極大的挫敗感和自我否定。所以如果你想繼續(xù)學(xué)習(xí)，想脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

1 .一年級(jí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課

很多學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心做筆記。然而，許多學(xué)生在課堂上經(jīng)?；ù罅繒r(shí)間惡補(bǔ)老師的黑板筆記，卻忽視了對(duì)老師重點(diǎn)講解的關(guān)注和理解，導(dǎo)致失去了更好地理解課堂重點(diǎn)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。所以，課后孩子可能會(huì)花更多的精力去理解老師說(shuō)的話(huà)，得不償失。

所以，學(xué)生上課一定要堅(jiān)持記筆記的原則:寧可記不全，也要先聽(tīng)老師講。其次，不需要詳細(xì)記筆記，因?yàn)榻滩囊呀?jīng)很詳細(xì)的講解了內(nèi)容。另外，不要抄老師的黑板筆記，要重點(diǎn)記錄老師的分析思維和解題技巧。

2 .高一后鞏固

提前預(yù)習(xí)課程，在認(rèn)真聽(tīng)完內(nèi)容后，復(fù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)牢固記憶和深刻理解的更有效方法。所以無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，在復(fù)習(xí)階段都要注意。那么，課后怎么復(fù)習(xí)呢？

第一，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的科目，需要10分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)，重點(diǎn)一定要放在理解有困難的地方。其次，圍繞課堂筆記進(jìn)行情景再現(xiàn)思維，把老師上課提到的解題思維、技巧、方法再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

學(xué)生不是學(xué)習(xí)機(jī)。他們學(xué)難點(diǎn)慢是正常的。家長(zhǎng)需要做的是鼓勵(lì)孩子重拾學(xué)習(xí)信心。課堂知識(shí)陷阱也是必不可少的手段，這也是解決高一成績(jī)差的根本。