康復醫(yī)學專業(yè)是我校為適應康復醫(yī)學的快速發(fā)展而設立的新專業(yè)，學制三年。主要培養(yǎng)具有康復醫(yī)學專業(yè)的基礎理論、基本知識和較強的專業(yè)基本操作技能，適應各級康復機構、保健康復機構和老年看護機構等領域工作需要的高等康復醫(yī)學專門人才。要加強外語和計算機信息技術教學。加強培養(yǎng)英語實際應用能力，特別是要加強聽、說、寫的訓練，使學生能夠運用英語進行正確的口頭和書面交流。加強現(xiàn)代信息技術的教學，注重培養(yǎng)學生運用用計算機和網(wǎng)絡獲取信息、管理信息的能力。

英語、計算機、人體解剖學、生理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、神經(jīng)病學、實驗診斷學、影像診斷學、 放射診斷學、超聲診斷學、 核醫(yī)診斷學、 臨床治療學 、職能治療學、 化學治療學 、生物治療學、 血液治療學、 組織器官治療學 、飲食治療學、 物理治療學、 語言治療學、 心理治療學、內(nèi)科學、外科學、 泌尿科學 、婦產(chǎn)科學、康復醫(yī)學導論、康復評定學、臨床康復學、運動療法學、作業(yè)療法學、理療學、言語治療學、康復心理學、針灸推拿學等。

1.學校堅持德智體美全面衡量，以文化考試成績?yōu)橹?，參考考生綜合素質(zhì)評價，公平競爭、擇優(yōu)錄取的原則。

2.在高考成績達到同批次錄取最低控制分數(shù)線的考生中，學校按照省教育招生考試院規(guī)定的投檔比例調(diào)閱考生檔案，具體比例由各省(市)招生主管部門確定。

3.對于進檔考生，按報考我校的專業(yè)志愿優(yōu)先原則確定專業(yè)。先按第一專業(yè)志愿從高分到低分錄取，錄滿該專業(yè)計劃為止;若第一專業(yè)志愿計劃未滿，從第二專業(yè)志愿考生中由高分到低分錄取，以此類推。

1.具有對疾病診斷、治療過程分析、評價、歸納綜合的醫(yī)學科學研究能力。

2.具有良好的語言表達和人際溝通能力，愛護關心病人，熟練與患者溝通能力。

3.具有較熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。

4.具有良好的心理素質(zhì)，樂觀、健全的人格，行為文明、有良好的衛(wèi)生習慣。

4.掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識、基本技能、滿足執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的知識需求。

臨床醫(yī)學(康復治療方向)專業(yè)從醫(yī)療事業(yè)的現(xiàn)狀來看，在我國大多數(shù)地區(qū)，臨床醫(yī)學就業(yè)趨勢非常樂觀，這對臨床醫(yī)學專業(yè)是十分有利的，正是這樣使本專業(yè)成為了熱門專業(yè)，報考此專業(yè)的考生很多，大家在報考時要慎重。學生畢業(yè)后持有畢業(yè)證和中級保健按摩師職業(yè)技能證，主要在市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級醫(yī)院、疾病控制中心、婦幼保健、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中心等機構從事醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預防保健工作。隨著我國衛(wèi)生體制改革的深入開展，農(nóng)村和城市社區(qū)需要大量的衛(wèi)生專業(yè)人才，學校加大了就業(yè)宣傳力度，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)途徑，每年畢業(yè)生就業(yè)率平均在90%以上。

心律失常

心動過速

各種原因所致的竇性心動過速、心動過速型心房顫動或心房撲動等，特別是突然發(fā)生者，均易引起心悸。

心動過緩

高度房室傳導阻滯、房室交界性心律、自發(fā)性室性心律、病態(tài)竇房結綜合征、迷走神經(jīng)興奮性過高等，由于心率緩慢、舒張期延長、心室充盈度增加，致心搏強而有力，可引起心悸。但心悸多見于心率突然轉(zhuǎn)慢之時。

心律不齊

如過早搏動(期前收縮)、心房顫動等，均可引起心悸。偶發(fā)性過早搏動通常不致引起自覺癥狀，但患者可因心臟突然跳動而感到心悸，有時也可出現(xiàn)心臟突然停跳的感覺(代償性間歇)。