3月22日，由校企合作部牽頭，在重慶汽修職業(yè)學校學術報告廳，召開了北京長安汽車公司專場頂崗實習學生專場招聘會。

本次招聘主要針對汽修專業(yè)、汽車營銷專業(yè)、汽車鈑金與噴涂專業(yè)、新能源汽車專業(yè)參加頂崗實習的學生，目的是為物色北京長安汽車公司VIP展覽廳宣講員。

招聘會采取公開招聘、兩向選擇的方式，由學生自主選擇報名，再由企業(yè)根據(jù)崗位需求選擇符合條件的學生，既給了學生充分自由的選擇空間，也讓企業(yè)自主選擇了適合崗位的學生。

招聘中，學生的學業(yè)成績、職業(yè)核心能力、教學實踐經(jīng)歷成為企業(yè)面試時比較看重的內容，還有溝通能力、社交禮儀、擔任的校內職務也是企業(yè)考查的重點。

經(jīng)過前期的宣傳、報名，共有20名同學參加了專場招聘。經(jīng)過一對一的面試，來自18汽車營銷班的趙鑫同學通過了面試，得到北京長安公司人力資源部的認可，將在完成校內全部課程后到北京長安汽車公司參加頂崗實習。

通過本次招聘，顯露出我校學生在自身素質和學校教育教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的一些問題，一方面是學生心理素質較差，面試時過于緊張、焦慮，不能自如回答面試問題；另一方面是學生缺乏對用人單位基本情況和應聘崗位職責的了解和深入研究；其次，學校教學內容與企業(yè)用人崗位需要的職業(yè)崗位要求不能很好地結合，學校教學內容中，對學生的職業(yè)核心能力的培養(yǎng)還不夠全面和深入。這些因素，都影響了我校學生在面試中的表現(xiàn)和發(fā)揮，使學生的就業(yè)崗位受到了局限，也影響了學校在企業(yè)心目中的定位。這些都值得我們去反思。

學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能是在學校教育教學的日積月累中自然形成，又在面試過程中原汁原味地體現(xiàn)了出來，學生日常行為習慣的養(yǎng)成，受到了學校辦學模式、教學模式、評價模式等一系列因素的共同作用，從而在不知不覺中形成了學生的性格特征，也決定了學生的就業(yè)層次和將來的人生命運。可以看出，重慶汽修職業(yè)學校在示范校建設和教學改革上還有很長的路要走。