摘要：我們的學(xué)生應(yīng)該明白陽光那么好，我們何必要自尋煩惱。我們要好好的把握現(xiàn)在，我們要把每一天都過得踏實(shí)和充實(shí)

       我們的學(xué)生應(yīng)該明白陽光那么好，我們何必要自尋煩惱。我們要好好的把握現(xiàn)在，我們要把每一天都過得踏實(shí)和充實(shí)，因?yàn)槲覀儾荒芨奈覀兊倪^去，我們能夠做的就是好好的書寫我們的未來。一萬個美麗的未來也抵不過一個溫暖的現(xiàn)在，我們必須要好好的努力，即使現(xiàn)在我們的人生會有很多的坎坷，我們只要不放棄我們的人生的方向，不斷的努力我們就能獲得成功。
學(xué)校管理模式：

       學(xué)校實(shí)行封閉式、軍事化管理，星期一至星期五學(xué)生吃、穿、住、行均在校內(nèi)進(jìn)行，周末回家須家長打電話請假；班主任與學(xué)生同吃同住，24小時為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供幫助；教學(xué)上實(shí)行開放式教學(xué)，即：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；專業(yè)教學(xué)與企業(yè)要求相結(jié)合；個性發(fā)展與共性培養(yǎng)相結(jié)合。

       學(xué)校在學(xué)生日常管理上：以利益教育為先導(dǎo)。以安全教育為重點(diǎn)，以技能訓(xùn)練為核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以紀(jì)律約束為手段，以思想滲透為根本，以生存就業(yè)教育為目的，以發(fā)展教育為目標(biāo)。

       學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，以社會需求為目標(biāo)、以家長滿意為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為目的，多方法、多渠道、多措施為學(xué)生的成長、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。

專業(yè)設(shè)置

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

       技能證書：助理醫(yī)師證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。

       就業(yè)保障：學(xué)歷證加執(zhí)業(yè)資格證，就業(yè)多重保險

       學(xué)校啟動了職業(yè)、專、本科等各層次的人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)歷教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，幫助學(xué)生同時獲得國家執(zhí)業(yè)資格證書，保證學(xué)生符合企業(yè)單位用人需求，使學(xué)生獲得就業(yè)多重保險。學(xué)生在入學(xué)后與學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議。定向培養(yǎng)，合格畢業(yè)生100%推薦就業(yè)。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

       專業(yè)介紹：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是運(yùn)用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型、確定一個人是否貧血、肝功能是否正常、怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進(jìn)行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實(shí)驗(yàn)分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。

高級護(hù)理專業(yè)

       專業(yè)介紹：高級護(hù)理專業(yè)是培養(yǎng)從事臨床護(hù)理和管理工作的專門技術(shù)人才的一門專業(yè)課程。 高級護(hù)理是護(hù)理學(xué)的一個分支，培養(yǎng)的是護(hù)師。士與護(hù)師是有區(qū)別的。護(hù)師可以獨(dú)立承擔(dān)患者的護(hù)理工作，成為病房的責(zé)任護(hù)士，施行以病人為中心的整體護(hù)理，患者的任何問題都可以尋求責(zé)任護(hù)士的幫助。而護(hù)士不能獨(dú)立負(fù)責(zé)病房的看護(hù)與管理，只能從事一般技術(shù)性的工作。除了臨床護(hù)理外，護(hù)師還有三項(xiàng)工作重點(diǎn)，護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研。護(hù)師也需要參與病房的管理工作，學(xué)生的教學(xué)工作，從事科研活動。

輕軌乘務(wù)專業(yè)

       專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類軌道建設(shè)工程的人才，在運(yùn)營管理能從事城市軌道交通運(yùn)營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作；在城市通信能從事軌道通信信號系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號設(shè)備一般維護(hù)管理和使用的工資；在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。

學(xué)前教育專業(yè)

       專業(yè)介紹：學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

汽車運(yùn)用專業(yè)

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       教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。