一，GPA的必要性

美國大學(xué)評定學(xué)員，最先看的也是學(xué)員普通高中時的GPA，即作業(yè)成績。它是美國大學(xué)本科申請辦理中最重要的原材料，院校的表現(xiàn)比標(biāo)化考試(toefl/SAT)考試成績更關(guān)鍵。

對于美國四百多家高校調(diào)研的數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)顯示，美本申請辦理的環(huán)節(jié)中，美國大學(xué)招收官對學(xué)員GPA的關(guān)注的程度超過了90.6%，而對大伙兒備受關(guān)注的公文高度重視水平只是是58.4%。

由于GPA意味著了同學(xué)在普通高中這幾年的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)的態(tài)度。GPA不僅是一個數(shù)據(jù)，還可以從這當(dāng)中看得出學(xué)員這幾年的分數(shù)發(fā)展趨勢。

從而我們可以看得出，美國大學(xué)的錄用方法與中國今年高考的錄用方法有較大不一樣。美國大學(xué)的錄用更重視學(xué)員全部普通高中的學(xué)習(xí)過程，而不是一次性的考試，具備極強的綜合能力的大學(xué)生更非常容易得到學(xué)校的親睞。

二，美國大學(xué)如何對待不一樣學(xué)籍檔案中國學(xué)員的GPA

美國大學(xué)對美高的，中國國際學(xué)校的，中國普高的同學(xué)的GPA會采取不一樣的評判規(guī)范。
1，美高中國學(xué)員的GPA：
美高的GPA真實度最大，由于美國大學(xué)掌握美國的普通高中。因此中國小孩在美高讀書，作業(yè)成績是十分關(guān)鍵的。學(xué)員假如有一個高的GPA，每個課程又主要表現(xiàn)較為平衡，文科和理科都比較好，在美本申請辦理中會占有優(yōu)勢。

2，中國國際學(xué)校學(xué)員的GPA：
IB，AP，A-level這種的國際課程，在世界有統(tǒng)一的考題和評定標(biāo)準(zhǔn)，都是會被美國大學(xué)所認同。因此國際課程的同學(xué)根本是沒必要擔(dān)憂“怎樣把IB，AP，A-level計算成GPA”這類現(xiàn)象的。
換一句話說，美國大學(xué)對中國國際學(xué)校學(xué)員的GPA是基本上認同的！
但對學(xué)員是否融入美國大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，美國招收官內(nèi)心并沒有底。

3，私企的中國學(xué)校學(xué)生的GPA：
假如學(xué)員是在中國民辦或公校讀書，美國大學(xué)也會參照你的作業(yè)成績。可是，你的考試成績多好也并無法徹底說動美國高等院校，由于他并不了解中國普通高中的詳細情況，可是假如你考試成績不太好得話，一定是有不良影響的。

因此針對中國普通高中的學(xué)員，美國大學(xué)大量的會根據(jù)SAT，ACT，IB，AP成績這類的形式去調(diào)查學(xué)員的科研工作能力，與此同時也會關(guān)心學(xué)院排名。比較之下它對這種同學(xué)的信任感也是最少的。

三，美國不一樣高校對學(xué)員GPA的規(guī)定

在美本出國留學(xué)的辦理中，大伙兒一般會去學(xué)校官網(wǎng)查院校的入取規(guī)定，一些排行較為高的大學(xué)會出現(xiàn)清晰的GPA最少規(guī)定。

一般來說，排名前二十的美國大學(xué)：GPA3.8+，前50的美國大學(xué)3.4+，前100的美國大學(xué)3.2+。
假如碰到美國大學(xué)沒有確定的GPA規(guī)定的，千萬別疏忽。大伙兒還可以依據(jù)學(xué)校的排名，分辨出校園的規(guī)定。

四，假如GPA較低，該怎么辦？

申請辦理美國大學(xué)大學(xué)本科，GPA，SAT，TOFEL等考試成績?nèi)莿傂詷?biāo)準(zhǔn)，假如髙中時的GPA過低，大家應(yīng)當(dāng)采用哪些對策。
1，最先要找到是啥獨特因素致使你的GPA過低，如果是提前準(zhǔn)備SAT/TOFEL而忽略了課業(yè)，造成GPA過低。我們可以先申請辦理美國社區(qū)大學(xué)，再根據(jù)轉(zhuǎn)學(xué)分制進到美國名牌大學(xué)。

在社區(qū)大學(xué)里根據(jù)2年的時間去努力拼搏，只需學(xué)生成績做到社區(qū)大學(xué)與美國前50大學(xué)的轉(zhuǎn)校協(xié)議書的規(guī)定(一般100分做到80分)，就可以取得成功轉(zhuǎn)校。

社區(qū)大學(xué)的入讀規(guī)定一般都較低，只需是初中畢業(yè)就可以。學(xué)員入校后必須參與數(shù)學(xué)課和英文的測評。未超過標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的務(wù)必參與輔導(dǎo)班，隨后才能夠選修課對數(shù)學(xué)課和英文有一定需要的課程內(nèi)容。

2，如高中成績不理想化，已經(jīng)是既定事實，是無法更改的。可是假如SAT和TOFEL考試成績較高，也許能夠填補一些GPA低的不夠。最好是在及時補充原材料欄里做一些解釋說明。

3，有效表述低GPA的緣故

a，敢于認可自身GPA不高，隨后從自身的身上找緣故，例如從業(yè)自個的個人愛好占有了自身太多的學(xué)習(xí)時間，如機構(gòu)樂團巡回展，如寫作音樂創(chuàng)作或文學(xué)著作，如創(chuàng)造發(fā)明這些，造成某一段時間的GPA考試成績過低。

b，也有便是用課程內(nèi)容的困難來表述GPA過低的緣故，自然僅有中國操作系統(tǒng)的機構(gòu)能夠。你也可以用班級綜合排名來證實學(xué)業(yè)成績的出色，例如前10％，前20％等。

c，假如你僅僅高一年級的GPA低，之后愈來愈越高越?jīng)]有事的，表明你把握了學(xué)習(xí)方法，或是認真學(xué)了，間接性證實在大學(xué)也會越變越好。