北京大學(xué)全球精英人才A計(jì)劃（簡稱“北大A計(jì)劃”）旨在識別并培養(yǎng)全國范圍內(nèi)的青少年拔尖創(chuàng)新人才，以期其未來能夠在各行業(yè)引領(lǐng)社會發(fā)展，做出卓越的成績，取得突破性進(jìn)展。該計(jì)劃自2018年起，每年春季面向全國選拔優(yōu)秀中學(xué)生作為營員，進(jìn)行長期培養(yǎng)和追蹤，包括第一階段“北京大學(xué)全球精英人才A計(jì)劃夏令營”，第二階段為期兩年的導(dǎo)師組會、學(xué)習(xí)小組和學(xué)長團(tuán)，和第三階段長達(dá)五到十年的長期追蹤和個性化指導(dǎo)。

一、項(xiàng)目簡介

本計(jì)劃將主要培養(yǎng)突破性人才，以期其未來能夠在各行業(yè)引領(lǐng)社會發(fā)展，做出卓越的成績，取得突破性進(jìn)展。依托北京大學(xué)教育基金會籌集社會力量，結(jié)合北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院在應(yīng)用心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的杰出師資力量和科研優(yōu)勢，整合我國及全球著名拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目和導(dǎo)師資源，提升社會知名的杰出人士對教育事業(yè)的參與，積極開展國際拔尖創(chuàng)新人才交流與合作，加強(qiáng)國際一流大學(xué)與中學(xué)的互動合作，開放國際一流高校的資源優(yōu)勢，使資優(yōu)青少年的優(yōu)勢特長得到最大限度的發(fā)揮，不足和短板能夠得到最大限度的彌補(bǔ)，滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展和提升核心科學(xué)素養(yǎng)，將心理學(xué)、腦科學(xué)、教育學(xué)的前沿科學(xué)研究成果與各領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能培養(yǎng)結(jié)合起來，通過“一流院校、一流導(dǎo)師、一流學(xué)員”的研究創(chuàng)新和人才培養(yǎng)平臺，為探索實(shí)現(xiàn)中國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、選拔流程

每年全國海選時間3-4月份開始，5-6月份確定名額，包括線上測試、材料審核和面試評審。線上測試采用網(wǎng)上遠(yuǎn)程監(jiān)考模式，考察申請人的一般認(rèn)知能力、創(chuàng)造力、推理與論證和人格特質(zhì)等，材料審核包括考察申請個人陳述、思維深度廣度、既有成就與經(jīng)歷等等。面試評審包括綜合能力、問題解決和臨場反應(yīng)思維，結(jié)構(gòu)化和個性化問題相結(jié)合。

三、項(xiàng)目階段

1. 第一階段夏令營

每年7-8月在北京進(jìn)行，入選學(xué)員將以夏令營的形式前往北京大學(xué)進(jìn)行為期1-2周的交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)將以課堂講授、互動討論、專題講座和現(xiàn)場體驗(yàn)等方式進(jìn)行，涵蓋心理學(xué)、腦科學(xué)、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、自我認(rèn)知、情緒智力、決策選擇、信息搜集、社會心理、健康管理、溝通與領(lǐng)導(dǎo)力、實(shí)地考察、創(chuàng)客實(shí)踐、項(xiàng)目挑戰(zhàn)賽等內(nèi)容。

2. 第二階段導(dǎo)師指導(dǎo)

夏令營結(jié)束后的兩年之內(nèi)，獲得資格的學(xué)生將獲得專家導(dǎo)師的成長指導(dǎo)和參加定期研討會，第一年夏天將進(jìn)行一次中期考核。指導(dǎo)方式包括：以線上線下融合的閉門小組會議方式，定期/不定期在線或線下指導(dǎo)，或其他有針對性的培養(yǎng)訓(xùn)練，與各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜液蜕鐣男袠I(yè)導(dǎo)師和北大學(xué)長學(xué)姐，進(jìn)行為期1-2年的定期成長指導(dǎo)與深入討論溝通。培養(yǎng)的內(nèi)容包括兩類，其一是專業(yè)性的，即針對卓越人才專業(yè)特點(diǎn)給予相應(yīng)的因材施教的培養(yǎng)機(jī)會和資助；其二是通識性的，即每個為社會做出突出成就的杰出人才都基本具備的思考框架、行為模式和崇高品格。

3. 第三階段跟蹤反饋

由教育專家和心理學(xué)專家領(lǐng)銜組成的專家團(tuán)隊(duì)，開展為期5-10年的持續(xù)跟蹤研究和成長數(shù)據(jù)反饋。本項(xiàng)目將努力把前沿學(xué)術(shù)研究與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，不斷優(yōu)化和改進(jìn)資優(yōu)青少年的選拔與培養(yǎng)模式，探索出適合我國國情的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，為國家持續(xù)不斷地輸送各行各業(yè)的杰出領(lǐng)軍人才，科學(xué)育人，擔(dān)當(dāng)重任，引領(lǐng)社會，奉獻(xiàn)國家。

四、培養(yǎng)理念

本項(xiàng)目對入選的拔尖創(chuàng)新青少年按照“G+S”模式（即：General + Specialized）通識性與專業(yè)性結(jié)合培養(yǎng)。培養(yǎng)的內(nèi)容包括兩類，其一是通識性的，即每位為社會做出突出成就的杰出人才都基本具備的心理特征、行為模式和道德品格（例如：決策與選擇、目標(biāo)與動機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)性格與素養(yǎng)、創(chuàng)造力、情商等）；其二是專業(yè)性的，即針對卓越人才專業(yè)特點(diǎn)給予相應(yīng)的因材施教的培養(yǎng)機(jī)會和資助，內(nèi)容涉及多個領(lǐng)域多個學(xué)科的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用研究和前沿?zé)狳c(diǎn)。第一階段夏令營側(cè)重于“G因素”通識性方面的培養(yǎng)，第二階段導(dǎo)師指導(dǎo)側(cè)重于“S因素”專業(yè)性方面的提高，第三階段持續(xù)跟蹤則側(cè)重于“G+S因素”通識性和專業(yè)性的結(jié)合。