本期專訪導(dǎo)師：呂老師

我的教學(xué)理念是教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，有效幫助學(xué)生提高，并最終拿到夢(mèng)校offer。

呂老師

51出國(guó)留學(xué)視覺(jué)科系導(dǎo)師

?院校背景

東京造形大學(xué)

設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域碩士

?教授專業(yè)

視覺(jué)傳達(dá)/信息媒體

?學(xué)員錄取院校

東京造形大學(xué)，武藏野美術(shù)大學(xué)，多摩美術(shù)大學(xué)，紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院，帕森斯藝術(shù)學(xué)院，倫敦藝術(shù)大學(xué)等。

從小開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)，

為日后的藝考、留學(xué)埋下種子！

在日本名校深造后，

將日本設(shè)計(jì)文化及上課方式帶回國(guó)，

在課堂中采用教學(xué)相長(zhǎng)，

“對(duì)癥下藥”策略，

帶學(xué)員做出符合夢(mèng)校要求作品集，

并將他們送進(jìn)倫藝、帕森斯、武藏美等名校！

下面我們就一起進(jìn)入本期專訪明星導(dǎo)師

呂老師的分享世界！

呂老師 X 小美

從小就開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)，之后的人生路上就基本一直與藝術(shù)相伴了，這可能是小時(shí)候種下的種子吧。

小美：您是如何走上藝術(shù)設(shè)計(jì)這條路的呢？

呂老師：

我從小就開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)，高中時(shí)決定參加藝考。我在高一時(shí)開(kāi)始參加繪畫(huà)社團(tuán)，高三在北京進(jìn)行了集訓(xùn)。我一路基本都與繪畫(huà)相伴（除了初中因?qū)W業(yè)而放下繪畫(huà)外），這可能是小時(shí)候種下的種子，在選擇人生道路時(shí)開(kāi)花了吧。

呂老師作品

幫學(xué)生申請(qǐng)到好的學(xué)校的時(shí)候，真的會(huì)有很強(qiáng)的成就感和自豪感。

小美：從設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)變到國(guó)際教育導(dǎo)師，最大的改變是什么？

呂老師：

最大的改變是從成就自己到成就學(xué)生吧：做設(shè)計(jì)師的時(shí)候，更多的是抱著提升自己，做出好的作品。作為導(dǎo)師，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)能力，更要把所具備的能力傳送給學(xué)生，真正地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

而幫學(xué)生都申請(qǐng)到好的學(xué)校的時(shí)候，真的會(huì)有很強(qiáng)的成就感和自豪感。

我的教學(xué)理念是教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，有效幫助學(xué)生提高，并最終拿到夢(mèng)校offer。

小美：您是如何形成自己如今的教學(xué)風(fēng)格的？您的教學(xué)理念是什么?

呂老師：

我的教學(xué)風(fēng)格也是在跟學(xué)生不斷交流和溝通中產(chǎn)生的，不是一蹴而就的。另外因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，所以教學(xué)風(fēng)格也會(huì)隨著不同的學(xué)生而調(diào)整，這個(gè)不能一概而論。

我的教學(xué)理念是教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，有效幫助學(xué)生提高，并最終拿到夢(mèng)校offer。

小美：您認(rèn)為作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備什么能力？發(fā)展到一定階段，又該如何去提升自己呢？

呂老師：

作為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，我認(rèn)為需要具備審美和判斷力、敏銳度、想象力，并需要不斷積累和練習(xí)，有追求完美主義的精神。

提升自己的方式其實(shí)就是永不滿足，學(xué)無(wú)止境，不斷吸收和積累才能不斷提升。

日本跟英美國(guó)家最大的區(qū)別在于，英美是考學(xué)校，而日本是考教授，需要更多地針對(duì)每個(gè)教授進(jìn)行分析。

小美：留學(xué)期間，您所在院校的學(xué)習(xí)都有哪些難忘的經(jīng)歷與感受？

呂老師：

比如我們有一門(mén)課就是會(huì)請(qǐng)不同專業(yè)的老師來(lái)上課，一個(gè)專業(yè)2-3次，所以跨學(xué)科性和通識(shí)性很強(qiáng)。教授們也會(huì)邀請(qǐng)一些其他學(xué)校的教授或者業(yè)界大佬來(lái)一起進(jìn)行對(duì)談或者客座授課，非常有意思。

呂老師作品

小美：您覺(jué)得中外大學(xué)生的設(shè)計(jì)水平如何？中外學(xué)生各有哪些方面比較突出？

呂老師：

普遍來(lái)說(shuō)，日本學(xué)生的整體設(shè)計(jì)水平肯定是高于國(guó)內(nèi)學(xué)生的，這得益于日本的教育理念和課程設(shè)置，包括教授給到的創(chuàng)作自由度等等。

中國(guó)學(xué)生普遍對(duì)自己本業(yè)的背景知識(shí)了解太少，過(guò)于局限在課本和學(xué)校教的知識(shí)，自我驅(qū)動(dòng)性也比較差，對(duì)很多東西都是“知其然不知其所以然”，不善于挖掘深層的原因和知識(shí)。

小美：您所授的該專業(yè)都有哪些研究方向？ 不同國(guó)家的專業(yè)特點(diǎn)有什么不同？

呂老師：

情報(bào)設(shè)計(jì)的話，會(huì)分為兩種，一種更偏向于媒體藝術(shù)目的，偏向藝術(shù)表現(xiàn)，另外一個(gè)更偏向于實(shí)際應(yīng)用目的，偏向解決問(wèn)題。視覺(jué)傳達(dá)的話，總體來(lái)說(shuō)，有些教授傾向于傳統(tǒng)平面，但也有教授會(huì)嘗試做更多新媒介表現(xiàn)。

呂老師作品

日本跟英美國(guó)家最大的區(qū)別在于，英美是考學(xué)校，而日本是考教授，需要更多地針對(duì)每個(gè)教授進(jìn)行分析。

轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，需要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，然后盡量選擇跟自己長(zhǎng)處一致的方向或者是有交叉的教授。所以教授研究一定要認(rèn)真做。

在技能挖掘和培養(yǎng)方面，我基本是針對(duì)學(xué)生夢(mèng)校來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充，不建議學(xué)生撒大網(wǎng)式地學(xué)技能。

小美：學(xué)生們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)存在哪些共性問(wèn)題呢？是如何引導(dǎo)的呢？

呂老師：

學(xué)生的共性問(wèn)題是普遍專業(yè)背景知識(shí)薄弱，部分學(xué)生自驅(qū)力差，較為拖延。

在教學(xué)中，我會(huì)要求學(xué)生每周上課進(jìn)行藝術(shù)家調(diào)研和文獻(xiàn)綜述等補(bǔ)充背景知識(shí)，順便做教授研究，這可以有效補(bǔ)充學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的了解，提升學(xué)術(shù)能力，以及調(diào)研能力，幫助學(xué)生快速提升專業(yè)能力。

在技能挖掘和培養(yǎng)方面，我基本還是針對(duì)學(xué)生意向的院校和教授，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充，不建議學(xué)生撒大網(wǎng)式地學(xué)技能，不然在有限的時(shí)間內(nèi)會(huì)做很多無(wú)效功，收不到理想的結(jié)果。

小美： 對(duì)于同樣學(xué)習(xí)該專業(yè)的同學(xué)，您有什么建議嗎？

呂老師：

謙虛、熱愛(ài)、積累、練習(xí)。

本文版權(quán)屬于51出國(guó)留學(xué)（www.51souxue.cn），轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。