全國少兒計算機(jī)考試（簡稱少兒NIT），是教育部考試中心組織全國計算機(jī)專家、計算機(jī)教育專家、教育心理學(xué)專家，針對5-16歲少年兒童的認(rèn)知能力和心理特點研究設(shè)計的計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)與考試系統(tǒng)。

一、少兒NIT主體思想

少兒NIT汲取了劍橋信息技術(shù)（CIT）的教育思想精華，以“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”為指導(dǎo)思想，本著“以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以質(zhì)量為根本、以考試促學(xué)習(xí)、以培訓(xùn)為核心、以第二課堂為基地”的原則，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評價等環(huán)節(jié)和方式，在培養(yǎng)學(xué)員的計算機(jī)操作能力和利用計算機(jī)進(jìn)行思維能力的同時，突出知識的自我拓展能力、知識的檢索能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員充分展示個性，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，以適應(yīng)二十一世紀(jì)信息化社會的需要。

二、少兒NIT適用人群

少兒 NIT根據(jù)不同年齡段少年兒童的認(rèn)知能力和心理特點，采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)置，并不斷增加新模塊。教材及其輔導(dǎo)材料均由教育部考試中心組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家編寫。各模塊教材充分體現(xiàn)不同年齡段學(xué)員的心理特征和認(rèn)知能力，生動活潑、寓教于樂，逐步引導(dǎo)學(xué)員在完成每個任務(wù)的過程中學(xué)會相應(yīng)的操作。

少兒 NIT的考試分為過程式考核、作品設(shè)計、上機(jī)考試三部分，全部采用計算機(jī)操作。參加每個模塊考試的學(xué)員，均可獲得教育部考試中心頒發(fā)的證書。并設(shè)有配套的獎牌證書申請制度，獲得一定數(shù)量模塊證書和學(xué)分的學(xué)員，就可申請相應(yīng)的金、銀、銅牌證書。

少兒NIT由教育部考試中心統(tǒng)一管理，實行兩級管理體制。教育部考試中心負(fù)責(zé)全國性管理。并在各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及部分系統(tǒng)設(shè)立承辦機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)、本系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立、宣傳推廣及組織實施。教育部考試中心將建立師資培訓(xùn)基地，所有教師必須經(jīng)過培訓(xùn)并考核合格后持證上崗，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一進(jìn)行管理，在教育部考試中心備案。并定期舉辦師資培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，不斷完善培訓(xùn)教學(xué)體系。　全國少兒計算機(jī)考試項目的實施，是我國實施面向21世紀(jì)教育振興行動計劃的重要組成部分，是國家在普及計算機(jī)應(yīng)用知識領(lǐng)域中的一項重大舉措，必將為科教興國、普及計算機(jī)知識、培養(yǎng)21世紀(jì)人才起到積極的推動作用。