2016年國家二胎政策的全面落地，少兒教育市場也越來越火，教育業(yè)態(tài)迎來了難遇的大好發(fā)展機(jī)遇。給孩子良好的教育已經(jīng)成為現(xiàn)今眾多家長迫切渴望的要求，少兒教育受到億萬家庭及社會(huì)的廣泛關(guān)注，未被滿足的剛性需求，年增速20%的家庭教育消費(fèi)，中國家庭子女教育支出接近于家庭總收入的三分之一，有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位!近年來，一項(xiàng)關(guān)于城市少兒消費(fèi)的調(diào)查顯示，每個(gè)少兒家庭平均每年在孩子教育投資上超過3000元，顯然少兒教育市場潛力巨大。

STEAM教育是由美國政府提出的教育模式，即加強(qiáng)美國教育科技方面關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。關(guān)心教育科技的朋友們可能已經(jīng)不止一次看到這幾個(gè)字母的組合。STEAM教育是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering )、藝術(shù)(Art)、數(shù)學(xué)(Mathematics)的縮寫，是目前國際上一種新的綜合學(xué)科背景下的教育思潮。它倡導(dǎo)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)通過綜合的課程結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目活動(dòng)中應(yīng)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問題。

國內(nèi)引進(jìn)美國全新STEAM教育模式

STEAM教育模式的影響力不亞于國內(nèi)的素質(zhì)教育，相比國內(nèi)的素質(zhì)教育，STEAM教育不僅僅是提倡學(xué)習(xí)這五個(gè)學(xué)科知識(shí)，更提倡的是一種新的教學(xué)方式：讓孩子們自己動(dòng)手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)。該教育模式與國內(nèi)近期推出的一個(gè)叫STEAM3D教育創(chuàng)新項(xiàng)目不謀而合，它是一種將3D技術(shù)、藝術(shù)、機(jī)器人等課程以創(chuàng)意和娛樂沉浸式教學(xué)方式通過VR技術(shù)臨場教學(xué)展示給4-12歲的兒童。讓孩子們運(yùn)用想象力和動(dòng)手能力像“創(chuàng)客”一樣投入到創(chuàng)造之中，擁有自己的作品，從少兒開始嘗試創(chuàng)造作品的學(xué)習(xí)過程。

隨著國內(nèi)教育行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了很多教學(xué)科技產(chǎn)品及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的生活方式的產(chǎn)生，STEAM3D教育創(chuàng)新項(xiàng)目在中國的發(fā)展將改變中國教育模式，少兒教育培訓(xùn)將從本質(zhì)上挖掘培訓(xùn)孩子們的創(chuàng)新和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證各種奇思妙想的想法，培養(yǎng)協(xié)作、溝通、創(chuàng)造、判斷性思維及解決問題的能力。

STEAM3D教育為何結(jié)合3D打印技術(shù)和VR技術(shù)?

3D打印技術(shù)起初應(yīng)用到教育應(yīng)用領(lǐng)域也是注重動(dòng)手的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，其實(shí)源自于美國的Maker Movement創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)。最早是DIY，自己動(dòng)手做家具;慢慢地加入更多的科技元素，制作電子設(shè)備;之后又融入了設(shè)計(jì)思維。3D打印技術(shù)可以讓枯燥的課程變得生動(dòng)起來，幫助孩子們根據(jù)自己的想法創(chuàng)建機(jī)器人玩具或是卡通人物然后打印，可以幫助他們學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)并靈活在實(shí)踐中加以應(yīng)用。VR技術(shù)應(yīng)用于教育可以使學(xué)生能夠游覽海底、遨游太空、觀摩歷史，甚至體驗(yàn)愛因斯坦相對(duì)論理論，從而更形象地獲取知識(shí)激發(fā)思維。

STEAM3D教育創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)合3D打印技術(shù)，讓孩子們的創(chuàng)造力和想象力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們將在短短的課堂教育里學(xué)會(huì)創(chuàng)造作品，制作一件玩具機(jī)器人或者動(dòng)手設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫片里喜愛的人物角色。

?從小培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)創(chuàng)作能力正是少兒教育的核心。STEAM3D教育創(chuàng)新項(xiàng)目針對(duì)4歲到12歲的兒童，他們處于大腦的黃金培育期，研究表明此時(shí)最適合培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和探索能力。項(xiàng)目前期已在全國60多個(gè)城市的教育創(chuàng)新學(xué)院開展STEAM3D課堂實(shí)踐，現(xiàn)階段結(jié)合STEAM教育模式和3D打印技術(shù)開發(fā)的3D教育科學(xué)課程，全國113名少兒培訓(xùn)資深教師已加入這個(gè)項(xiàng)目親身授課累積高達(dá)8000小時(shí)。通過STEAM3D教育創(chuàng)新項(xiàng)目在全國的開展，孩子們可以在卡通人物和機(jī)器人模型上進(jìn)行創(chuàng)作，教孩子們將作品制作出來，親身參與創(chuàng)作卡通或電影人物角色的模型，提高孩子們學(xué)習(xí)熱情，打開想象空間，讓孩子們結(jié)合自己的想法制作出自己喜歡的作品。

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