江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024招生計(jì)劃_錄取規(guī)則
我們學(xué)校在多年的招生發(fā)展之中，我們都一直堅(jiān)持農(nóng)林職業(yè)教育的方向，我們一直將我們的服務(wù)三農(nóng)，以及農(nóng)林牧專業(yè)發(fā)展作為我們學(xué)校的教育宗旨，我們一直專一，但是專一帶來的好處就是我們學(xué)校的職業(yè)教育越來越好，收獲的榮譽(yù)和認(rèn)同也越來越多，我們學(xué)生的也受到各種企業(yè)的歡迎，供不應(yīng)求，與此同時(shí)，我們學(xué)校還產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)并舉，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。立足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)、課題研究、師生承包、工學(xué)交替；依托校外共建或共享型平臺(tái)（如職教集團(tuán)內(nèi)企業(yè)平臺(tái)），開展綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)孵化；憑借學(xué)院草坪、苗木、茶葉、果蔬、種業(yè)等科技產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、學(xué)研結(jié)合、創(chuàng)新實(shí)踐、成果轉(zhuǎn)化。圍繞農(nóng)、林、牧、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)等創(chuàng)業(yè)教育板塊，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于人才培養(yǎng)全過程培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)并重，致富一方百姓。充分利用科技、人才、信息優(yōu)勢(shì)，積極推廣新品種、新技術(shù)、新模式，服務(wù)帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以科技研發(fā)平臺(tái)為依托推廣的草業(yè)、應(yīng)時(shí)果蔬、茶業(yè)、彩葉苗木、種業(yè)等五大產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)已被省政府確定為丘陵地區(qū)優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。以產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)、科技推動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)的方式，積極投身農(nóng)業(yè)科技推廣主戰(zhàn)場(chǎng)，努力服務(wù)帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)院分別與云南普洱、新疆伊犁、西藏拉薩簽訂結(jié)對(duì)幫扶戰(zhàn)略協(xié)議，開展西部對(duì)口支援工作，帶動(dòng)西部地區(qū)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)及職業(yè)教育發(fā)展。
風(fēng)景園林學(xué)院 園林（與金陵科技學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目） 50
園林技術(shù) 7 7
林業(yè)技術(shù) 6 8
園林工程技術(shù) 6 6
家具設(shè)計(jì)與制造 6 6
木材加工技術(shù) 6 6
工程造價(jià) 6 6
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 20
建筑工程技術(shù) 7 8
農(nóng)學(xué)園藝學(xué)院 作物生產(chǎn)技術(shù)（與揚(yáng)州大學(xué)分段培養(yǎng)項(xiàng)目） 12 18
園藝技術(shù) 5 5
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 22 28
作物生產(chǎn)技術(shù) 5 7
環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù) 5 5
休閑農(nóng)業(yè) 12 18 注冊(cè)入學(xué)
畜牧獸醫(yī)學(xué)院 畜牧獸醫(yī)（與金陵科技學(xué)院分段培養(yǎng)項(xiàng)目） 22 28
畜牧獸醫(yī) 5 5
寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo) 5 5
動(dòng)物醫(yī)學(xué) 6 6
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù) 12 18 注冊(cè)入學(xué)
寵物臨床診療技術(shù) 5 5
茶與食品科技學(xué)院 茶藝與茶葉營銷 10 10
食品營養(yǎng)與檢測(cè) 8 12
食品加工技術(shù) 8 10
農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè) 8 10
農(nóng)業(yè)生物技術(shù) 12 18 注冊(cè)入學(xué)
茶樹栽培與茶葉加工 9 9
經(jīng)濟(jì)與人文學(xué)院 電子商務(wù) 6 6
旅游管理 7 5
財(cái)務(wù)管理 5 5
市場(chǎng)營銷 12 18 注冊(cè)入學(xué)
酒店管理 6 8
物流管理 6 8
文秘 6 4
信息工程學(xué)院 物聯(lián)網(wǎng)工程（與江蘇大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目） 60
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 6 10
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)） 10 10
通信技術(shù) 8 8
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 6 8
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)） 3 2
電子信息工程技術(shù) 10 10
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) 10 10
機(jī)電工程學(xué)院 機(jī)電一體化技術(shù) 8 12
汽車檢測(cè)與維修技術(shù) 12 18 注冊(cè)入學(xué)
農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù) 8 12
電氣自動(dòng)化技術(shù) 10 12
機(jī)械制造與自動(dòng)化 9 11
招生規(guī)則：
#p#分頁標(biāo)題#e#普通類學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目等級(jí)要求為4C1合格，進(jìn)檔考生按照“先分?jǐn)?shù)后等級(jí)”進(jìn)行排序，然后安排錄取專業(yè)。如總分相同，按語文、數(shù)學(xué)兩門科目分?jǐn)?shù)與附加題分?jǐn)?shù)之和從高到低進(jìn)行排序，如仍相同，則文科類考生再依次按語文（不含附加分）、數(shù)學(xué)、外語分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序，理科類考生再依次按數(shù)學(xué)（不含附加分）、語文、外語分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序。進(jìn)檔所有考生全部檢索結(jié)束后，沒有安排專業(yè)的考生如填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，可以調(diào)劑到其它未錄滿的專業(yè)。
藝術(shù)類學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目D級(jí)不超過3門（技術(shù)科目不合格視為D級(jí)）。進(jìn)檔考生，美術(shù)類按考生的文化分和專業(yè)分之和、音樂類按考生的專業(yè)分，按照“先分?jǐn)?shù)后等級(jí)”進(jìn)行排序，安排錄取專業(yè)。藝術(shù)類考生如總分相同，按文化總分從高到低進(jìn)行排序，如仍相同，則再依次按語文、數(shù)學(xué)、外語分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序。進(jìn)檔所有考生全部檢索結(jié)束后，沒有安排專業(yè)的考生如填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，可以調(diào)劑到其它未錄滿的專業(yè)。
5、省外錄取規(guī)則
#p#分頁標(biāo)題#e#進(jìn)檔考生專業(yè)按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的錄取規(guī)則執(zhí)行，進(jìn)檔所有考生全部檢索結(jié)束后，沒有安排專業(yè)的考生如填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，可以調(diào)劑到其它未錄滿的專業(yè)。
對(duì)于實(shí)行新課改高考方案的省份，按照各省的錄取規(guī)則執(zhí)行。
6、學(xué)校認(rèn)可各省（區(qū)、市）招生委員會(huì)的適當(dāng)降分或加分投檔的政策。
7、其他錄取規(guī)則按教育部、各?。▍^(qū)、市）及我院有關(guān)招生規(guī)定執(zhí)行。
