摘要：我們學校在多年的招生發(fā)展之中，我們都一直堅持農(nóng)林職業(yè)教育的方向，我們一直將我們的服務三農(nóng)，以及農(nóng)林牧專業(yè)發(fā)展作為我們學校的教育宗旨。

我們學校在多年的招生發(fā)展之中，我們都一直堅持農(nóng)林職業(yè)教育的方向，我們一直將我們的服務三農(nóng)，以及農(nóng)林牧專業(yè)發(fā)展作為我們學校的教育宗旨，我們一直專一，但是專一帶來的好處就是我們學校的職業(yè)教育越來越好，收獲的榮譽和認同也越來越多，我們學生的也受到各種企業(yè)的歡迎，供不應求，與此同時，我們學校還產(chǎn)學研創(chuàng)并舉，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。立足校內(nèi)實訓平臺，實行項目教學、課題研究、師生承包、工學交替；依托校外共建或共享型平臺（如職教集團內(nèi)企業(yè)平臺），開展綜合實訓、頂崗實習、創(chuàng)業(yè)孵化；憑借學院草坪、苗木、茶葉、果蔬、種業(yè)等科技產(chǎn)業(yè)平臺，推進產(chǎn)教結(jié)合、學研結(jié)合、創(chuàng)新實踐、成果轉(zhuǎn)化。圍繞農(nóng)、林、牧、農(nóng)產(chǎn)品電子商務等創(chuàng)業(yè)教育板塊，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于人才培養(yǎng)全過程培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

人才培養(yǎng)與社會服務并重，致富一方百姓。充分利用科技、人才、信息優(yōu)勢，積極推廣新品種、新技術(shù)、新模式，服務帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。以科技研發(fā)平臺為依托推廣的草業(yè)、應時果蔬、茶業(yè)、彩葉苗木、種業(yè)等五大產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)已被省政府確定為丘陵地區(qū)優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)。以產(chǎn)業(yè)拉動、科技推動、企業(yè)帶動、培訓驅(qū)動的方式，積極投身農(nóng)業(yè)科技推廣主戰(zhàn)場，努力服務帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。學院分別與云南普洱、新疆伊犁、西藏拉薩簽訂結(jié)對幫扶戰(zhàn)略協(xié)議，開展西部對口支援工作，帶動西部地區(qū)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)及職業(yè)教育發(fā)展。

招生計劃：

學院   專業(yè)名稱   文   理   備注  
風景園林學院   園林（與金陵科技學院聯(lián)合培養(yǎng)項目）       50      
園林技術(shù)   7   7      
林業(yè)技術(shù)   6   8      
園林工程技術(shù)   6   6      
家具設計與制造   6   6      
木材加工技術(shù)   6   6      
工程造價   6   6      
環(huán)境藝術(shù)設計   20      
建筑工程技術(shù)   7   8      
農(nóng)學園藝學院   作物生產(chǎn)技術(shù)（與揚州大學分段培養(yǎng)項目）   12   18      
園藝技術(shù)   5   5      
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)   22   28      
作物生產(chǎn)技術(shù)   5   7      
環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)   5   5      
休閑農(nóng)業(yè)   12   18   注冊入學  
畜牧獸醫(yī)學院   畜牧獸醫(yī)（與金陵科技學院分段培養(yǎng)項目）   22   28      
畜牧獸醫(yī)   5   5      
寵物養(yǎng)護與馴導   5   5      
動物醫(yī)學   6   6      
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)   12   18   注冊入學  
寵物臨床診療技術(shù)   5   5      
茶與食品科技學院   茶藝與茶葉營銷   10   10      
食品營養(yǎng)與檢測   8   12      
食品加工技術(shù)   8   10      
農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測   8   10      
農(nóng)業(yè)生物技術(shù)   12   18   注冊入學  
茶樹栽培與茶葉加工   9   9      
經(jīng)濟與人文學院   電子商務   6   6      
旅游管理   7   5      
財務管理   5   5      
市場營銷   12   18   注冊入學  
酒店管理   6   8      
物流管理   6   8      
文秘   6   4      
信息工程學院   物聯(lián)網(wǎng)工程（與江蘇大學聯(lián)合培養(yǎng)項目）       60      
計算機應用技術(shù)   6   10      
計算機應用技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)）   10   10      
通信技術(shù)   8   8      
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)   6   8      
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)）   3   2      
電子信息工程技術(shù)   10   10      
數(shù)字媒體應用技術(shù)   10   10      
機電工程學院   機電一體化技術(shù)   8   12      
汽車檢測與維修技術(shù)   12   18   注冊入學  
農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)   8   12      
電氣自動化技術(shù)   10   12      
機械制造與自動化   9   11      

招生規(guī)則：

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普通類學業(yè)水平測試科目等級要求為4C1合格，進檔考生按照“先分數(shù)后等級”進行排序，然后安排錄取專業(yè)。如總分相同，按語文、數(shù)學兩門科目分數(shù)與附加題分數(shù)之和從高到低進行排序，如仍相同，則文科類考生再依次按語文（不含附加分）、數(shù)學、外語分數(shù)從高到低進行排序，理科類考生再依次按數(shù)學（不含附加分）、語文、外語分數(shù)從高到低進行排序。進檔所有考生全部檢索結(jié)束后，沒有安排專業(yè)的考生如填報服從專業(yè)調(diào)劑，可以調(diào)劑到其它未錄滿的專業(yè)。

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藝術(shù)類學業(yè)水平測試科目D級不超過3門（技術(shù)科目不合格視為D級）。進檔考生，美術(shù)類按考生的文化分和專業(yè)分之和、音樂類按考生的專業(yè)分，按照“先分數(shù)后等級”進行排序，安排錄取專業(yè)。藝術(shù)類考生如總分相同，按文化總分從高到低進行排序，如仍相同，則再依次按語文、數(shù)學、外語分數(shù)從高到低進行排序。進檔所有考生全部檢索結(jié)束后，沒有安排專業(yè)的考生如填報服從專業(yè)調(diào)劑，可以調(diào)劑到其它未錄滿的專業(yè)。

5、省外錄取規(guī)則

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進檔考生專業(yè)按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的錄取規(guī)則執(zhí)行，進檔所有考生全部檢索結(jié)束后，沒有安排專業(yè)的考生如填報服從專業(yè)調(diào)劑，可以調(diào)劑到其它未錄滿的專業(yè)。

對于實行新課改高考方案的省份，按照各省的錄取規(guī)則執(zhí)行。

6、學校認可各?。▍^(qū)、市）招生委員會的適當降分或加分投檔的政策。

7、其他錄取規(guī)則按教育部、各?。▍^(qū)、市）及我院有關(guān)招生規(guī)定執(zhí)行。