中小學(xué)教師資格證面試時間是2020年1月4-5日，其中結(jié)構(gòu)化面試是教師資格證面試的重要環(huán)節(jié)，以下是小編整理的中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案相關(guān)內(nèi)容，供您參考與閱讀。

1、談?wù)勀銓α?xí)相近、性相遠的理解?

性相近習(xí)相遠的意思是:人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

這句話對我們的啟示是:人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長。

2、上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?

新課改強調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進來，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會這樣做。

第一，改變預(yù)定計劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

第二，教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

第三，時刻謹記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫;指導(dǎo)他們學(xué)會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果。

總之，作為教師，在教學(xué)過程中對于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生被班主任批評上課無精打采怎么辦?

第一，了解情況，安撫學(xué)生，勸解學(xué)生先安心上課。

第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，幫助學(xué)生進步。

第三，反思自己的批評方式，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式。

4、平時作業(yè)做的很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?

第一，對于學(xué)生的態(tài)度予以肯定。

第二，進行正確的原因查找。

第三，與學(xué)生建立學(xué)習(xí)計劃，提升進步。

5、假如你正在上課，然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進來，不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音，而且受傷了，這個時候你應(yīng)該怎么辦?

第一，立刻把他送往醫(yī)院，等到他治愈出院之后再談遲到問題。

第二，課后與學(xué)生溝通交流，了解原因，處理學(xué)生的遲到問題。如果該學(xué)生只是偶爾遲到，那么我會這樣引導(dǎo)他:下次早一點，不要遲到，而且即使遲到，也不要著急，安全第一;如果該學(xué)生經(jīng)常遲到，我會對他進行教育，讓他意識到遲到的危害，增強自制力，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

第三，如果該學(xué)生習(xí)慣性遲到，我還會和家長聯(lián)系，告訴家長每天要督促孩子早起或者每天讓孩子早點吃飯，不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣性遲到的壞習(xí)慣。之后，我和家長一起監(jiān)督該學(xué)生的執(zhí)行狀況。

總之，遇到此情況，我會先關(guān)注學(xué)生的人身安全，再就其遲到的問題進行處理。與其家長聯(lián)系，家校聯(lián)合，確保學(xué)生的問題能夠改正，確保每一位學(xué)生健康成長。

1、候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

2、抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。