成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣好不好,判斷一個(gè)東西，當(dāng)然不是看它寫(xiě)在的外包裝上的聲明，而是看它的實(shí)質(zhì)。不是看他自稱如何如何，而是看它做些什么和實(shí)際是怎樣的。判斷一所學(xué)校就應(yīng)該像買(mǎi)西瓜那樣，不僅要上手摸，拍，聽(tīng)聲音響不響，還應(yīng)該切個(gè)口子嘗試一下。

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　　如果說(shuō)一所被國(guó)家各種榮譽(yù)認(rèn)可，由政府主導(dǎo)教育改革試點(diǎn)單位的學(xué)校，還有人污蔑誹謗為野雞學(xué)校，那也是無(wú)話可說(shuō)了。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、成都市國(guó)際化人才實(shí)訓(xùn)基地、四川省第三批教育綜合改革試點(diǎn)單位。學(xué)校辦學(xué)多年至今，現(xiàn)在開(kāi)設(shè)有七大專業(yè)集群，總共22個(gè)專業(yè)，學(xué)校深化教育改革，不斷提高教育質(zhì)量，多年來(lái)培育出了一大批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

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　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校在1961年按照成都市人民政府指令，為了最大程度整合教育資源，提高教育質(zhì)量，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)造成的教育資源浪費(fèi)，整合成都市范圍內(nèi)六所優(yōu)質(zhì)同類(lèi)型學(xué)校建設(shè)而來(lái)。他們分別是成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校、成都市建筑中等專業(yè)學(xué)校、成都市工業(yè)學(xué)校、成都市建設(shè)學(xué)校、成都市公共交通職業(yè)中學(xué)、成都市財(cái)政貿(mào)易學(xué)校。

　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)有中職教育與高職教育，為學(xué)子提供了一個(gè)完善的升學(xué)鏈條。同時(shí)成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校還有面向社會(huì)人士的入職前教育，和職業(yè)提升培養(yǎng)，努力建設(shè)一個(gè)全時(shí)期，多層次專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，為我國(guó)人才培養(yǎng)做自己的一份貢獻(xiàn)。

　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校的確是志向高遠(yuǎn)呢，小編認(rèn)為，學(xué)校已經(jīng)很棒了，估計(jì)有很多同學(xué)都已經(jīng)下定決心報(bào)考了吧，那就不要猶豫了，趕緊聯(lián)系學(xué)校老師咨詢一下中職中專網(wǎng)專注為你提供學(xué)校各類(lèi)訊息，有時(shí)間多看看。