在選擇學(xué)校、選擇專業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們都想成為那個(gè)“領(lǐng)頭羊”，都想要找到好的鐵路學(xué)校。會有很多同學(xué)問到女生上什么衛(wèi)校好?其實(shí)，在貴陽，有很多還不錯(cuò)的衛(wèi)校?，F(xiàn)在醫(yī)院比較缺護(hù)理人員，如果選擇護(hù)士專業(yè)比較好找工作，而且就業(yè)前景和發(fā)展都是非常的不錯(cuò)的。小編，給同學(xué)們推薦一所衛(wèi)校。

貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于1958年，隸屬于貴州省人民醫(yī)院，設(shè)有金峰、金海兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是貴州省重點(diǎn)中專、國家級重點(diǎn)中專、被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學(xué)校，省級示范性中職學(xué)校，被列入第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校 建設(shè)單位建設(shè)項(xiàng)目。

目前，學(xué)校是貴州省職教學(xué)會副會長單位，貴州省護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位，貴州省職教學(xué)會醫(yī)護(hù)類專業(yè)委員會主任委員單位，貴州省康復(fù) 醫(yī)學(xué)會護(hù)理專業(yè)主任委員單位，貴州省人民醫(yī)院研究生培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能培訓(xùn)基地、貴州 省人民醫(yī)院護(hù)士技能培訓(xùn)基地、貴州醫(yī)科大學(xué)-貴州省人民醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心，是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學(xué)校。

護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：護(hù)理專業(yè)是我校師資力量最強(qiáng)、改革力度最大、基礎(chǔ)設(shè)施最全、培養(yǎng)質(zhì)量最高的優(yōu)勢骨干專業(yè)人才。

就業(yè)方向：布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握康復(fù)技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、?？瓶祻?fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事康復(fù)技術(shù)工作的實(shí)用型、技能型康復(fù)技術(shù)人才。

中醫(yī)護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握中醫(yī)技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，具有良好的人文素質(zhì)，畢業(yè)后能在各類醫(yī)院從事中醫(yī)護(hù)理技術(shù)工作類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事、管理等工作的實(shí)用型、技能型技術(shù)人才。緊密聯(lián)系人類衛(wèi)生保健服務(wù)對中醫(yī)護(hù)理人才的迫切需要。

助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：依據(jù)教育部教職成[2012]5號《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》對中等職業(yè)教育培養(yǎng)人才類型的定位、國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及助產(chǎn)專業(yè)對人才的要求，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范和人文素質(zhì)，掌握助產(chǎn)專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、助產(chǎn)保健、助產(chǎn)管理等工作的實(shí)用型、技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。

對于衛(wèi)校來說，招生要求不太高，很多的女生進(jìn)入衛(wèi)校學(xué)習(xí)能夠結(jié)識到很多朋友，而且在這里也能學(xué)到一技之長。如果自己努力學(xué)習(xí)，能夠參加很多的活動(dòng)，技能增加，那么在畢業(yè)后，可能在家人的幫助下，進(jìn)入到當(dāng)?shù)睾玫尼t(yī)院工作。這樣子對于這樣的女生來說，工作非常的穩(wěn)定，這也是他們所追求的。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代在醫(yī)護(hù)這一塊是很吃香的，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)不愿意從事護(hù)理類的工作或者是在選擇專業(yè)的時(shí)候就已經(jīng)避開了這類的專業(yè)，因?yàn)樗齻儠X得從事這種工作很累，而且相對于比較限制自由，年輕人又都比較喜歡自由，所以從事這一方面的人才是比較少的，而且醫(yī)護(hù)這一塊的比例是很嚴(yán)重傾斜的。

從整體就業(yè)形勢來看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是最好的，同時(shí)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)更加突出來衛(wèi)校專業(yè)就業(yè)前景是一片光明。

每個(gè)人都有自己人生的道路，所以同學(xué)們在選擇的時(shí)候，還是要根據(jù)自身的實(shí)際情況做決定。每個(gè)人找學(xué)校時(shí)的需求不一樣，選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)就不一樣，有的學(xué)生看重老師的資歷，就覺得師資力量強(qiáng)大的學(xué)校就是好學(xué)校，有的同學(xué)覺得辦學(xué)早，校園文化雄厚等等，每個(gè)人的想法不一樣，大家根據(jù)自己的想法來選擇。