隨著生物技術(shù)的蓬勃發(fā)展，生物技術(shù)行業(yè)不但前景廣闊，健康產(chǎn)業(yè)也是大有作為。生物技術(shù)專業(yè)受到很多學(xué)生的青睞，面對眾多的學(xué)校，如何選擇一家專業(yè)的職業(yè)學(xué)校就成了學(xué)生比較關(guān)心的問題。學(xué)生物技術(shù)就選擇西安生物醫(yī)藥技術(shù)職業(yè)學(xué)校，但是很多人對這家學(xué)校持懷疑的態(tài)度，不太認(rèn)可這家學(xué)校好，下面為大家詳細(xì)介紹。

人性化的管理模式

西安生物醫(yī)藥技術(shù)職業(yè)學(xué)校實行人性化管理，在學(xué)生中大力開展“樹文明新風(fēng)，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的活動，在堅持正面引導(dǎo)的同時，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生守則》的有關(guān)規(guī)定：不準(zhǔn)打架罵人，不準(zhǔn)抽煙喝酒，不準(zhǔn)在外留宿，不準(zhǔn)遲到、曠課等。

學(xué)校的管理向來以嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)著稱，每班都配有一名素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的專職輔導(dǎo)員，他們是學(xué)生日常管理的重要力量。

學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向

目前中職院校太多，很多學(xué)校出現(xiàn)畢業(yè)生就不了業(yè)，畢業(yè)意味著失業(yè)，導(dǎo)致這種情況的有兩個重要原因：一個是不少大中專院校辦學(xué)模式不對頭，二是學(xué)生的思想意識有問題，修行不夠。

在西安生物醫(yī)藥技術(shù)職業(yè)學(xué)校就不會出現(xiàn)這種情況，來這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校讓沒有職業(yè)的青年人通過接受教育，并擁有一份職業(yè)，這是學(xué)校辦學(xué)的基本出發(fā)點，而不是以拿畢業(yè)證、考文憑為目的。學(xué)校加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀。學(xué)校還實行產(chǎn)學(xué)合作，堅持一年實習(xí)制，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)就業(yè)“一站通”，即在實踐中學(xué)習(xí)，在實習(xí)中就業(yè)，先就業(yè)后畢業(yè)。

校企結(jié)合，直通就業(yè)

西安生物醫(yī)藥學(xué)院堅持“開放辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)合作，實踐至尊、知行互動”的理念，實行“1+1+1”三階梯雙元教育。

第一階段(一年級)為通識教育，不分專業(yè)，重在人文與社會、自然與科學(xué)知識的積累，指導(dǎo)學(xué)生達到四會“學(xué)會健身、學(xué)會演講、學(xué)會電腦、學(xué)會表演。”

第二階段(二年級)為專業(yè)教育，根據(jù)每個學(xué)生興趣愛好和學(xué)校安排結(jié)合的原則，選定專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

第三階段(三年級)為專長教育，每個學(xué)生進入校企合作單位定向?qū)嵙?xí)，為期一年，真正獲得職業(yè)能力、職業(yè)經(jīng)驗、職業(yè)素質(zhì)和行業(yè)人際關(guān)系。

看到這里，你是否還覺得西安生物醫(yī)藥技術(shù)職業(yè)學(xué)校不好嗎?如果你此刻心動了，那就趕快來學(xué)校報名，我?，F(xiàn)在火熱招生中，切不可在措施良機!