摘要：對于很多選擇學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生們來說，最近有很多的學(xué)生和家長在咨詢口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的有關(guān)問題，對這一專業(yè)不太了解的學(xué)生們來講，這一專業(yè)的就業(yè)率是相當好的，發(fā)展空間非常的

　　對于很多選擇學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生們來說，最近有很多的學(xué)生和家長在咨詢口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的有關(guān)問題，對這一專業(yè)不太了解的學(xué)生們來講，這一專業(yè)的就業(yè)率是相當好的，發(fā)展空間非常的廣闊，接下來就由重慶衛(wèi)生學(xué)校來介紹下這個專業(yè)需要學(xué)習什么課程。

　　重慶衛(wèi)生學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)適應(yīng)本地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和口腔醫(yī)學(xué)知識，熟練掌握崗位工作操作技能且具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ饕嫦蚧鶎俞t(yī)療機構(gòu)的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學(xué)人才。

　　重慶衛(wèi)生學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程

　　正常人體結(jié)構(gòu)與機能、異常人體結(jié)構(gòu)與機能、生物化學(xué)、藥物應(yīng)用、臨床診斷技能、口腔解剖與生理、臨床疾病概要、常見口腔頜面外科疾病診療、常見口腔內(nèi)科疾病診療、常見口腔修復(fù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。

　　在重慶衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習的學(xué)生剛?cè)胄５臅r候會簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)校采用“理論+實踐”的教學(xué)模式來進行教學(xué)，學(xué)生在畢業(yè)后進入崗位的時候就會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)習的知識有著很大的作用，學(xué)校的教學(xué)模式也是受到家長們的認可。

　　重慶衛(wèi)生學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)好嗎?都要學(xué)哪些課程?

　　對于很多選擇學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生們來說，最近有很多的學(xué)生和家長在咨詢口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的有關(guān)問題，對這一專業(yè)不太了解的學(xué)生們來講，這一專業(yè)的就業(yè)率是相當好的，發(fā)展空間非常的廣闊，接下來就由重慶衛(wèi)生學(xué)校來介紹下這個專業(yè)需要學(xué)習什么課程。

　　重慶衛(wèi)生學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)適應(yīng)本地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和口腔醫(yī)學(xué)知識，熟練掌握崗位工作操作技能且具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，主要面向基層醫(yī)療機構(gòu)的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學(xué)人才。

　　重慶衛(wèi)生學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)主要課程

　　正常人體結(jié)構(gòu)與機能、異常人體結(jié)構(gòu)與機能、生物化學(xué)、藥物應(yīng)用、臨床診斷技能、口腔解剖與生理、臨床疾病概要、常見口腔頜面外科疾病診療、常見口腔內(nèi)科疾病診療、常見口腔修復(fù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。

　　在重慶衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習的學(xué)生剛?cè)胄５臅r候會簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)校采用“理論+實踐”的教學(xué)模式來進行教學(xué)，學(xué)生在畢業(yè)后進入崗位的時候就會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)習的知識有著很大的作用，學(xué)校的教學(xué)模式也是受到家長們的認可。