四川省旅游學(xué)校教師怎么樣，就業(yè)好不好？
隊(duì)伍怎么樣：
四川省旅游學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。四川省旅游學(xué)校全校共有事業(yè)編制136個(gè)，其中全額撥款106個(gè)，自收自支30個(gè)。實(shí)際在編在崗人員有121人，其中專業(yè)技術(shù)崗位人員110人、管理崗位人員11人。專業(yè)技術(shù)崗位人員中高級(jí)職稱27人、中級(jí)職稱37人、初級(jí)職稱44人，管理崗位人員中六級(jí)1人、七級(jí)5人、八級(jí)2人、九級(jí)1人、十級(jí)2人。學(xué)校師資力量雄厚，教師中擁有碩士生導(dǎo)師1人、教授3人，副教授（高級(jí)講師）29人，博士1人。目前學(xué)校中層干部中年齡在40周歲以下的占比41%；近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)干部隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。目前學(xué)校干部隊(duì)伍中，本科及以上學(xué)歷達(dá)到94%，其中碩士研究生學(xué)歷達(dá)32%，博士研究生學(xué)歷達(dá)3%。近年來(lái)，學(xué)校先后抽調(diào)到省旅游發(fā)展委人教處、培訓(xùn)中心、辦公室和機(jī)關(guān)服務(wù)中心等鍛煉的教職工有10余人，先后到甘孜州稻城縣旅游文化局、甘孜州旅游局、甘孜州鄉(xiāng)城縣杠色村、涼山州旅游局、巴中南江溫泉大酒店等地掛職鍛煉的有10余人。
四川省旅游學(xué)校始終堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，充分發(fā)揮校企合作的橋梁作用，為眾多的畢業(yè)生提供施展才華的舞臺(tái)。就業(yè)單位中不僅包括五星級(jí)酒店、各類旅行社，還有政府機(jī)關(guān)、航空公司、民航空港、高爾夫俱樂(lè)部、海關(guān)等單位，涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的許多知名旅游企事業(yè)單位。用人單位的資格和資質(zhì)都要經(jīng)過(guò)學(xué)校的嚴(yán)格審查。特別是近年來(lái)學(xué)校為適應(yīng)國(guó)際旅游目的地建設(shè)的需要，大膽探索和實(shí)踐，調(diào)整和新建了一些適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)，學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)和工作崗位的能力和遷移能力，并具有一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，受到用人單位的普遍贊揚(yáng)，多年來(lái)就業(yè)率始終保持在100%，他們中的許多人已經(jīng)成為旅游行業(yè)的骨干，在不同的崗位上發(fā)揮著積極作用。
2016-2020學(xué)年度四川省旅游學(xué)校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為92%，對(duì)口就業(yè)率為99%，初次就業(yè)起薪是1800元，升入高等教育比例為9%，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量得到了提升。
四川省旅游學(xué)校規(guī)范管理情況介紹：
加強(qiáng)常規(guī)管理，提高職教形象：
四川省旅游學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，嚴(yán)格落實(shí)教育規(guī)劃綱要。學(xué)校全面改革管理機(jī)制，激發(fā)廣大師生員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性。實(shí)行各處室、各系部全方位多層次的立體檢查體系，做到檢查有力、落實(shí)到位、整改及時(shí)，全面提高學(xué)校規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化管理水平。
加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量：
一是建立全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體。學(xué)校和系部院作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)主體，在教學(xué)管理中發(fā)揮著重要作用。為此，一方面，在教學(xué)分管副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，由教務(wù)處根據(jù)各系部專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃等執(zhí)行情況，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期不定期的檢查，如授課計(jì)劃、教案、課堂教學(xué)、聽(tīng)課情況等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。另一方面，系部院在教學(xué)分管主任的指導(dǎo)下，通過(guò)專職教學(xué)巡視員每日巡查監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還形成多個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體：學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的專家主體，授課教師構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的教師主體，指定學(xué)生信息員構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)生主體，實(shí)習(xí)企業(yè)與各用人單位構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的社會(huì)主體。
二是建設(shè)完善全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體。構(gòu)建了理論與實(shí)訓(xùn)并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體、課內(nèi)外各環(huán)節(jié)并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體、教與學(xué)并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體、構(gòu)建了教師教學(xué)水平與綜合能力并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體。通過(guò)以上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主客體的建設(shè)，我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)走向了逐步規(guī)范的軌道。
