學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

主要課程

主干學(xué)科：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前游戲理論與實(shí)踐、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、幼兒園組織與管理、教育名著選讀、音樂(lè)基礎(chǔ)與幼兒音樂(lè)創(chuàng)編、美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)、舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編、鍵盤(pán)演奏、幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)前比較教育學(xué)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐

招生要求

廣東省普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取先按“專(zhuān)業(yè)志愿優(yōu)先”，后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取;省外普通類(lèi)及所有音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”原則錄取?？忌袑?zhuān)業(yè)志愿都未被錄取時(shí)，若服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生總成績(jī)并兼顧單科成績(jī)，調(diào)劑到招生計(jì)劃有空額的專(zhuān)業(yè)錄取，否則，作退檔處理。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)品德高尚、人格健全、綜合素質(zhì)優(yōu)良，具有勝任學(xué)前教育教學(xué)要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，具有先進(jìn)教育理念和教育理論素養(yǎng)，具有較強(qiáng)教育實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿?，富有?chuàng)新精神，安心服務(wù)學(xué)前教育工作的實(shí)踐型、研究型相結(jié)合的學(xué)前教育工作者。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、具有一定的人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能和方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健全的心理和健康的體魄。

2、具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力;掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本知識(shí)和技能，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力，能夠較好制作課件，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)服務(wù)教學(xué)工作的能力。

3、掌握豐富的學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)知識(shí)，形成科學(xué)的學(xué)前教育理念，熟悉學(xué)前教育的基本規(guī)律。

4、能順利組織實(shí)施幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng)，受到學(xué)前教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，能勝任幼兒園教師工作。

5、經(jīng)過(guò)學(xué)前教育研究的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的學(xué)前教育科研能力和創(chuàng)新能力。

6、具備基本的幼兒園教師所需要的包括彈、跳、唱、畫(huà)等在內(nèi)的藝術(shù)才能。

7、受到普通話(huà)訓(xùn)練，普通話(huà)達(dá)到國(guó)家二乙以上標(biāo)準(zhǔn)。

就業(yè)方向

學(xué)生具有正確的兒童觀、教育觀和教師觀;了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉國(guó)家和地方學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育教學(xué)改革發(fā)展的需要;具有扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能;具有從事學(xué)前教育教學(xué)和教育科研的能力;具有教師間的交流與合作能力、與社區(qū)和幼兒家長(zhǎng)溝通的能力以及反思實(shí)踐的能力。

就業(yè)方向：國(guó)內(nèi)、國(guó)際大中型幼兒園、藝術(shù)類(lèi)學(xué)校及早教機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師;與幼兒教育相關(guān)的廣播電視和圖書(shū)出版部門(mén)從事幼兒教育節(jié)目、圖書(shū)策劃編輯等工作;教育行政部門(mén)、社區(qū)等從事幼兒教育管理與指導(dǎo)工作。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)小知識(shí)

對(duì)0歲至入小學(xué)前兒童實(shí)施教育應(yīng)遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發(fā)展應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展;面向全體幼兒;熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的一日生活各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。