的發(fā)展趨勢好不好?現(xiàn)在學習學前教育專業(yè)的同學也是比較多的，而且學前教育專業(yè)現(xiàn)在可以選擇的學校也是比較多的，當中有些院校的發(fā)展情況都是比較好的，下面大家就跟著四川成都幼師學校的老師一起去了解一下，學前教育專業(yè)的發(fā)展趨勢分析吧。

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展。

如：
 

①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到3歲前。
 

②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。
 

③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。
 

④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。
 

⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。
 

以上就是專業(yè)老師講解成都學前教育專業(yè)的發(fā)展趨勢好不好的相關(guān)內(nèi)容，如果同學們還想了解更多的專業(yè)或?qū)W校信息，可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號碼，會有老師與您詳細的溝通的。