四川省成都市幼師學(xué)校分享幼師專業(yè)學(xué)校

  大家應(yīng)該都有了解早期教育學(xué)院學(xué)子經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐學(xué)習(xí),學(xué)生的職業(yè)能力將得到極大提高,工作適應(yīng)能力強(qiáng),崗位技能突出,理論扎實(shí),修養(yǎng)好等等,這些都是會(huì)成為教育機(jī)構(gòu)所爭(zhēng)搶的對(duì)象。

  幼師專業(yè)學(xué)校主要的就業(yè)就是去幼兒園和早教機(jī)構(gòu),肩負(fù)教育祖國(guó)未來(lái)的重任。因此,四川成都幼師學(xué)校的幼師專業(yè)學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的師德放在第一位。作為一名幼師專業(yè)學(xué)校的教師,必須有扎實(shí)的幼教理論基礎(chǔ),教好孩子。在幼師學(xué)校中的崗位技能是幼兒教師的基本要求。幼師專業(yè)特長(zhǎng)則是讓老師們?cè)诠ぷ髦忻摲f而出的法寶。

  為了使四川成都幼師學(xué)校早期教育學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生更符合用人單位的實(shí)際需要,學(xué)院還引進(jìn)了二元制課程學(xué)習(xí)模式。所謂二元制課程,是指?jìng)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)課程和崗位實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的模式。這樣的話學(xué)生有大量社會(huì)實(shí)踐和崗位實(shí)踐的機(jī)會(huì),深入幼教工作第一線,邊學(xué)邊練、邊練邊體驗(yàn)、邊體驗(yàn)邊提高,在實(shí)踐中錘煉自己的教育教學(xué)技能和感悟。