隨著近年幼師行業(yè)在社會(huì)上的快速發(fā)展，很多幼兒園都出現(xiàn)了人才緊缺的現(xiàn)象，的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是開(kāi)始招生了，要報(bào)讀的同學(xué)就可以接著往下了解。

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人重視幼兒教育，在幼教領(lǐng)域不斷發(fā)展的背景下，以及放開(kāi)的二胎政策，對(duì)骨干幼兒園大專(zhuān)層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的需求日益提升，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生有著相當(dāng)廣闊的就業(yè)前景。在未來(lái)二十年內(nèi)，本專(zhuān)業(yè)人員將迎來(lái)就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況出乎了許多人的意料，就業(yè)地域好，就業(yè)率高讓越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了信心。

　　貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色

　　學(xué)前教育(幼兒教育)是我校重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)校創(chuàng)新引進(jìn)“奧爾夫教學(xué)模式”，“蒙特梭利教學(xué)模式”。并在校內(nèi)設(shè)有奧爾夫模擬幼兒園，蒙物權(quán)利模擬幼兒園，教師在這樣的教學(xué)過(guò)程中，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和參與者。愉悅身心、學(xué)習(xí)藝術(shù)，二者相得益彰。學(xué)習(xí)使用豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的“玩具”。教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。創(chuàng)新推行“2:3:5”教育模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)文化理論的學(xué)習(xí)，安排形體、鋼琴等才藝課程，同時(shí)注重學(xué)生在校開(kāi)設(shè)大比重實(shí)訓(xùn)課程，體驗(yàn)一比一還原真實(shí)幼兒園日常工作。

　　就業(yè)方向

　　我校與川內(nèi)多所知名幼兒園、教育機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，保障在校學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)，保障畢業(yè)學(xué)生到崗就業(yè)。

　　以上就是老師對(duì)貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生的相關(guān)介紹，同學(xué)們也都已經(jīng)了解了學(xué)校的招生情況，如果同學(xué)們也想報(bào)讀以上學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的話(huà)可以在下方填寫(xiě)你的報(bào)名信息，稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師聯(lián)系你!