貴州初中生讀衛(wèi)校好嗎
貴州初中生讀衛(wèi)校好嗎?挺好的，初中畢業(yè)相當于一次人生選擇，也剛好也是一個起點，在這個起點選擇一個好的學校和專業(yè)之后，在進行一系列的學習與歷練，當出入社會時也好在社會站穩(wěn)腳跟，成就自己的一番事業(yè)。那么下面小編帶大家一起了解一下有關衛(wèi)校的專業(yè)的介紹。
1、護理
學生在校期間按照專業(yè)教學大綱的要求，系統(tǒng)學習公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)核心和專業(yè)方向等課程，在綜合性醫(yī)院或教學醫(yī)院進行為期38周的臨床實習。畢業(yè)生基本具備：規(guī)范的基礎護理和各?？谱o理的基本操作技能;對常見病、多發(fā)病、常用藥物療效和反應的觀察能力和整體護理能力;對急危重癥病人的初步應急處理能力和配合搶救能力;基本的衛(wèi)生宣教、健康指導、預防保健能力和較好的人際溝通能力;初步的病室管理能力。畢業(yè)后能勝任在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構從事臨床和保健護理工作。
2、藥劑
學生在校期間按照教學大綱的要求，系統(tǒng)學習公共基礎、醫(yī)學基礎、藥學基礎和專業(yè)核心課程等。通過兩年的在校學習和38周的畢業(yè)實習，學生具備較全面的綜合素質，較強的綜合職業(yè)能力及醫(yī)藥素養(yǎng)。畢業(yè)后能在醫(yī)院(門診)藥劑部門、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、社區(qū)醫(yī)療服務機構等部門從事藥品調劑、藥品營銷、藥品采購、倉儲、質檢和社區(qū)藥學服務等，也可勝任藥品生產工作。
3、助產
學生在校期間按照教學大綱的要求，系統(tǒng)學習公共基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)核心課程，重視學生動手能力的培養(yǎng)，并在綜合性醫(yī)院或教學醫(yī)院進行為期38周的臨床實習。畢業(yè)生基本具備：規(guī)范的進行產前檢查、正常接生、產后處理、新生兒處理的操作能力;婦女常見病、多發(fā)病的觀察、護理、預防和初步處理能力;常用藥物療效和反應的觀察能力;及產難產科危重病人的初步應急處理能力;開展圍產期保健、社區(qū)衛(wèi)生保健、健康教育及指導育齡夫婦實行計劃生育能力;初步的病室管理能力和人際交往能力，開展初級衛(wèi)生保健工作的能力，熟練掌握助產與護理操作技能，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事臨床護理和婦幼保健工作;在醫(yī)院產房工作試用期間可以參加《母嬰保健服務技術人員資格證》考試，合格后即可承擔擔任助產士崗位工作。
4、康復技術
學生在校期間按照教學大綱的要求，系統(tǒng)學習普通文化、基礎醫(yī)學課程和康復專業(yè)課程，并在綜合性醫(yī)院進行為期38周的臨床實習。畢業(yè)生基本具備：康復功能評估的能力;指導患者進行各種主動運動訓練的能力;為患者進行牽引治療、被動活動、西方手法治療和中國傳統(tǒng)手法治療的能力;為患者進行各種物理因子治療的能力;指導患者進行日常生活活動訓練的能力;指導患者進行工藝治療、園藝治療、文娛治療、職業(yè)勞動訓練的能力;具備一定的社區(qū)康復工作能力和人際交往能力;能對患者進行有關康復鍛煉的衛(wèi)生宣教以及指導患者進行家庭康復治療;具備康復護理操作技能、運動保健和老年康復保健能力。畢業(yè)的學生具有在不同等級醫(yī)院康復科、康復中心、社區(qū)康復機構、養(yǎng)老機構從事康復治療、康復護理和社區(qū)醫(yī)療服務的能力。本專業(yè)就業(yè)率較高，部分畢業(yè)生輸送到澳門鏡湖醫(yī)院和長者綜合服務中心工作。
5、醫(yī)學檢驗技術
學生在校期間按照教學大綱的要求，系統(tǒng)學習公共基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)核心課程，開設的主要課程有：計算機應用基礎、有機化學、分析化學、生物化學、臨床醫(yī)學概要、免疫檢驗技術、微生物檢驗技術、臨床檢驗、寄生蟲檢驗技術、生物化學檢驗技術等。本專業(yè)注重對學生的實踐技能的培養(yǎng)，通過在校理論學習和專業(yè)實踐的訓練，在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、疾病預防與控制機構進行38周的臨床實習，學生基本具備較全面的綜合素質，成為具有綜合職業(yè)能力較強的中、初級醫(yī)學檢驗專門人才。畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)療機構、疾病預防與控制機構、醫(yī)學科研等單位從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術等工作。
6、 醫(yī)學生物技術
醫(yī)學生物技術專業(yè)是我校1999年在省內同類學校中率先開辦的新型專業(yè)，是我校重點建設專業(yè)，學制三年，為生物技術產品(生物制藥、體外診斷試劑、保健食品、特殊用途化妝品)生產企業(yè)培養(yǎng)高素質生產技術人員和質量檢驗人員。學生在校期間按照教學大綱的要求，系統(tǒng)學習普通文化、基礎醫(yī)學和專業(yè)課程，系統(tǒng)學習生物技術產品生產、質檢等相關知識和技能，并在本校設備設施齊全的“醫(yī)學生物技術實驗實訓中心”經過嚴格培訓后赴相關企業(yè)實習。畢業(yè)生基本具備：生物技術產品生產操作能力;生物技術產品質量檢驗能力;醫(yī)學檢驗基本操作能力;生物技術產品知識和產品營銷基本能力。畢業(yè)生適合在生物技術相關的醫(yī)藥、食品、化妝品生產企業(yè)生產、質檢崗位工作。社會需求大，畢業(yè)生就業(yè)前景好，個人發(fā)展空間大，待遇較高，本專業(yè)自開辦以來，畢業(yè)生供不應求。
7、口腔修復工藝
口腔修復工藝專業(yè)是我校首個校企合作、實行訂單培養(yǎng)專業(yè)。新生入學第1年在校本部學習、生活，第2、3年在合作企業(yè)專業(yè)核心課程學習、集中教學實習和畢業(yè)實習。入學即可簽就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后進入合作企業(yè)工作，工作環(huán)境好，待遇較高。貧困學生可申請減免學費或助學金;也可申請“零學費”入學，畢業(yè)后以工資逐步償還學費(需簽訂有關協(xié)議)。開設的主要課程有：口腔解剖生理學、口腔疾病概要、口腔修復材料學、口腔正畸工藝技術、義齒修復工藝技術、口腔醫(yī)學美學等。通過理論學習、實訓和實習，畢業(yè)生掌握了口腔修復工藝技術必需的文化基礎知識、基本的口腔醫(yī)學基礎知識和本專業(yè)的基礎理論，具有從事口腔修復工藝技術工作的實際技能，具有一定的自學能力和運用所學知識分析和解決問題的能力。
小編總結
初中畢業(yè)學習的選擇性還是有很多的限制，有很多的專業(yè)都是只有高中生才能夠就讀，所以衛(wèi)校是一個不錯的選擇。沒有學歷的限制，學習知識的起點也比較低。學習始終是靠自己的老師只能起到輔助的作用，只要嚴以律己，刻苦學習才會出人頭地，你不學習總有人在學習，小編在這里也希望每一位同學都能夠努力的去奮斗對得起自己，對得起父母和學校。
