保山中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校2025有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

保山中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校專業(yè)大全

保山中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校普通??婆鷾?zhǔn)招生的專業(yè)和專業(yè)方向共21個(gè),現(xiàn)主要招生的專業(yè)有中醫(yī)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、中藥、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像等11個(gè)專業(yè);同時(shí)開辦有成人??茖I(yè)3個(gè)(護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)),合辦成人本科專業(yè)7個(gè)(臨床、護(hù)理、檢驗(yàn)、藥學(xué)、中西醫(yī)臨床、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué))。

保山中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校優(yōu)勢(shì)

保山中醫(yī)藥高等專科學(xué)校針灸推拿專業(yè)和中藥專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。學(xué)校與云南中醫(yī)學(xué)院、昆明醫(yī)科大學(xué)、大理大學(xué)合作,為中醫(yī)、針灸推拿、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等專業(yè)的學(xué)生開通了三所本科院校相應(yīng)專業(yè)的“專升本”通道,學(xué)生可直接報(bào)考三所本科院校相應(yīng)專業(yè)的本科,年“專升本”率達(dá)12%以上。現(xiàn)有各類在校生7000余人。近幾屆年終就業(yè)率均達(dá)99%以上,護(hù)理、中藥專業(yè)就業(yè)率達(dá)100%, 2011年—2015年連續(xù)五年榮獲云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作二等獎(jiǎng)。

保山中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),該專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。


臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的面向基層從事臨床醫(yī)療工作的實(shí)用型通科醫(yī)師。要求學(xué)生具有較高的政治素養(yǎng)、高尚的道德道德、較強(qiáng)的敬業(yè)精神、較高的臨床實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí),掌握一門外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)基本知識(shí),掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較扎實(shí)的臨床醫(yī)療基本技能,掌握臨床各科常見病、多發(fā)病的診治和常見急危重癥的診斷與處理方法,具備臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的初步能力,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育衛(wèi)生合格標(biāo)準(zhǔn)。

保山中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè):醫(yī)學(xué)影像是指為了醫(yī)療或醫(yī)學(xué)研究,對(duì)人體或人體某部分,以非侵入方式取得內(nèi)部組織影像的技術(shù)與處理過程。它包含以下兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究方向:醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)(medical imaging system)和醫(yī)學(xué)圖像處理(medical image processing)。前者是指圖像行成的過程,包括對(duì)成像機(jī)理、成像設(shè)備、成像系統(tǒng)分析等問題的研究;后者是指對(duì)已經(jīng)獲得的圖像作進(jìn)一步的處理,其目的是或者是使原來不夠清晰的圖像復(fù)原,或者是為了突出圖像中的某些特征信息,或者是對(duì)圖像做模式分類等等。


醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)成像理論、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù),醫(yī)學(xué)影像設(shè)備功能研發(fā)、放射線管理等能力,具備一定醫(yī)學(xué)影像診斷基礎(chǔ)的專業(yè)技術(shù)人才,畢業(yè)生可在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的臨床、科研和教學(xué)工作,可在醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的研制、功能開發(fā)和臨床應(yīng)用等工作。能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的,具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)知識(shí)及操作技能醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門人才。