云南藝術學院附屬藝術學校有哪些專業(yè)?

云南藝術學院附屬藝術學校哪些專業(yè)?

云南藝術學院附屬藝術學校校園一隅


學校現(xiàn)設音樂、美術、舞蹈三個專業(yè)科,音樂類含音樂(演唱、器樂演奏、現(xiàn)代流行音樂)、播音與節(jié)目主持、社會文化藝術、戲劇表演等專業(yè),美術為美術繪畫專業(yè)(含繪畫、雕塑方向),舞蹈為舞蹈表演專業(yè),辦學層次分別為:三年制中專、六年制中專、五年制大專。三年制中專、六年制中專畢業(yè)后發(fā)中專文憑,可直接報考全國各高等院校,也可依照當年中專畢業(yè)生政策就業(yè)。  

藝術學校專業(yè)介紹  

(一)五年大專類  

云南藝術學院附屬藝術學校舞蹈表演專業(yè)招生  

舞蹈表演??凭蜆I(yè)前景  

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯,學生可從事舞蹈老師、藝術團體工作。  

舞蹈表演??茖W習課程  

舞蹈基礎訓練(芭蕾舞基訓、中國古典舞基訓、現(xiàn)代舞);舞蹈表演(中國民族民間舞、中國古典舞身韻、流行舞、國際標準舞、劇目、表演基礎、舞蹈考級等)。舞蹈教學法(包括各門類課程的教學法);舞蹈編導;舞蹈學(舞蹈史學類、舞蹈欣賞類等)以及與音樂相關的基礎理論(包括樂理、音樂欣賞、鋼琴演奏基礎)等。  

舞蹈表演??婆囵B(yǎng)目標與要求  

培養(yǎng)具有舞蹈表演的專業(yè)知識和舞蹈編導能力,掌握舞蹈表演專業(yè)技能,能進行舞蹈表演的高級技術應用性專門人才。  

云南藝術學院附屬藝術學校美術專業(yè)(中國畫、油畫、設計)招生  

美術??凭蜆I(yè)前景  

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯,學生可從事標志性建筑、交通樞紐、產(chǎn)品設計、園林綠化工程;景觀設計、環(huán)境藝術等工作。  

美術??茖W習課程  

中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。  

美術??婆囵B(yǎng)目標與要求  

為美術史論、美術教育領域培養(yǎng)教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業(yè)后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等等方面工作的專門人才。  

云南藝術學院附屬藝術學院音樂表演專業(yè)招生  

培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展的,具備系統(tǒng)扎實的藝術學基礎理論和基本知識,掌握音樂表演專業(yè)應具備的基本技能和方法,能在專業(yè)藝術團體、廠礦、企業(yè)、社區(qū)或中小學從事演奏、演唱或教學工作的技術應用型專門人才。  

(二)三年制中專類  

云南藝術學院附屬藝術學校舞蹈表演專業(yè)招生  

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有舞蹈表演的專業(yè)知識和舞蹈編導能力,掌握舞蹈表演專業(yè)技能,能進行舞蹈表演的高級技術應用性專門人才。  

就業(yè)方向:舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作;青少年業(yè)余舞蹈教學排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。  

云南藝術學院附屬藝術學校播音與節(jié)目主持專業(yè)招生  

一、培養(yǎng)目標:  

本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達相關單位的第一線,培養(yǎng)擁護黨的基本路線,具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業(yè)道德,德智體全面發(fā)展的,具有一般主持播音基礎理論知識,具有多種語言藝術表達技巧,能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業(yè)專門人才。  

云南藝術學院附屬藝術學校聲樂表演專業(yè)招生  

音樂表演專業(yè)(聲樂演唱方向)  

培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識和藝術素質,掌握音樂表演專業(yè)技能的應用型專門人才。  

主要課程及實踐環(huán)節(jié):藝術學概論、表演藝術、音樂簡史、試唱練耳、基礎樂理、指揮基礎、聲器樂、作曲、合奏、配器基礎、臺詞、中外音樂欣賞、畢業(yè)作品、畢業(yè)實習演出  

就業(yè)方向:各級各類演藝團體和中小學、職業(yè)藝術學校、部隊等,從事演奏、演唱和術管理工作。  

(三)六年制中專類  

云南藝術學院附屬藝術學校舞蹈表演專業(yè)招生  

一、培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有舞蹈表演專業(yè)基本知識,較強的舞蹈表演能力的實用型專門人才。畢業(yè)后能在各級各類學校、歌舞團體、電臺、電視臺、藝術團、群藝館、演出公司等單位、機構的舞蹈表演編導工作。