“臨床”即“親臨病床”之意，臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護(hù)勞動力。臨床醫(yī)學(xué)是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學(xué)。濱州醫(yī)學(xué)院是山東省省屬普通高等醫(yī)學(xué)院校，山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要開設(shè)課程細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理學(xué)、形態(tài)實驗學(xué)、機(jī)能實驗學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)總論、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想概論大學(xué)英語、醫(yī)用物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)用高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)文化基礎(chǔ)。

山東省普通本、?？圃盒?含高職院校)應(yīng)屆普通高等教育?？?高職)畢業(yè)生。在校學(xué)習(xí)期間有考試作弊記錄或有記過及以上紀(jì)律處分的不在報名范圍之內(nèi)。

具有普通高等教育?？?高職)畢業(yè)學(xué)歷，且具有山東省轄區(qū)戶籍的退役士兵。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有良好職業(yè)素質(zhì)的初級醫(yī)生。學(xué)生畢業(yè)時能夠在上級醫(yī)師的指導(dǎo)和監(jiān)督下從事安全有效的醫(yī)療實踐;掌握科學(xué)的方法，具備終生學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的扎實基礎(chǔ)和能力。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國總的畢業(yè) 生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。

基本過程 診：對患者進(jìn)行病史檢查、體格檢查和有選擇地進(jìn)行輔助檢查，盡可能真實全面的搜集臨床資料;斷：對已經(jīng)獲得的資料進(jìn)行綜合分析，形成結(jié)論;驗證診斷：用治療或其他手段檢驗結(jié)論。

基本問題 就醫(yī)者是否為病人;疾病是器質(zhì)性的還是功能性的;疾病的病因是否明確，是單個還是多個;疾病是否有并發(fā)癥;疾病是急性的還是慢性的;是否有危及生命的癥狀與體征;病人的功能狀況如何;疾病是良性的還是惡性的;輔助檢查是否必要可行;檢查結(jié)果與臨床印象是否矛盾;治療結(jié)果是否支持診斷。