公共事業(yè)管理專業(yè)旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、藝術(shù)等公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。學校培養(yǎng)的人才具有“敦厚樸實、基礎(chǔ)扎實、工作踏實”的鮮明特點，涌現(xiàn)出一批“全國三好學生”、“中國大學生自強之星標兵”、“山東青年五四獎?wù)隆睒s譽獲得者等優(yōu)秀學生。

公共事業(yè)管理專業(yè)主要開設(shè)課程管理學原理、高等數(shù)學、公共事業(yè)管理學、公共政策學、公共經(jīng)濟學、公共關(guān)系學、管理心理學、管理信息系統(tǒng)、管理經(jīng)濟學、人才資源開發(fā)與管理、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生監(jiān)督學、醫(yī)院管理學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、社會醫(yī)學。

1、按報考本院院的專業(yè)志愿優(yōu)先的原則確定專業(yè)。若第一專業(yè)志愿考生滿足某專業(yè)計劃，則本專業(yè)不再錄取第二、三專業(yè)志愿考生;若第一專業(yè)志愿考生不滿足某專業(yè)計劃，則錄取第二專業(yè)志愿考生，依此類推。

2、對實行平行志愿的省份，執(zhí)行相關(guān)省份的投檔規(guī)定，按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”原則接受投檔，第一次填報志愿的投檔考生不足時，從高分到低分錄取征集志愿考生。

公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會公共事業(yè)發(fā)展特別是衛(wèi)生事業(yè)改革需要，身心健康，具有較高政治與思想道德素養(yǎng)、較強敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，掌握管理理論和衛(wèi)生事業(yè)管理的基本理論和基本技能，具備一定的醫(yī)藥基礎(chǔ)知識，具備從事公共事業(yè)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、實踐、教學、科研、管理工作能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向

公共事業(yè)管理專業(yè)學生畢業(yè)后可在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、政府機關(guān)工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)崗位包括：客戶經(jīng)理、人事專員、人力資源專員、工程物管部經(jīng)理、行政專員、人事主管、行業(yè)業(yè)務(wù)主管、行政主管、行政人事助理、大客戶經(jīng)理、銷售經(jīng)理等

公共事業(yè)管理責任機制，即指通過什么途徑和方法使得公共事業(yè)管理主體真正承擔起應(yīng)擔承擔的責任。公共部門的責任機制，核心就是監(jiān)督和制約，因而還在政府作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時，人們就對如何建立完善的行政責任機制進行了研究，而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責任范疇的形成，截止至2009年一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部兩個相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā)，來對公共事業(yè)管理責任機制進行構(gòu)建。