音樂學(xué)專業(yè)為師范類，主要為初等學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備“能教、擅演、會(huì)編”綜合素質(zhì)的音樂教育、音樂表演和音樂研究人才。本專業(yè)形成了“以育人為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，科研為動(dòng)力，實(shí)踐為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念;確立了“小規(guī)模、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“能教，擅演，會(huì)編”的人才培養(yǎng)模式。

聲樂、器樂、音樂理論基礎(chǔ)、視唱練耳、和聲、中國(guó)音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中國(guó)民族民間音樂、電腦音樂制作、合唱與指揮、形體訓(xùn)練等。根據(jù)學(xué)院發(fā)展的實(shí)際，不斷優(yōu)化、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，實(shí)現(xiàn)師范類、非師范類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，專業(yè)數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交叉滲透的本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，為甘肅省音樂教育事業(yè)發(fā)展和地方文化藝術(shù)繁榮培養(yǎng)合格的音樂本科人才。

1、音樂學(xué)專業(yè)，根據(jù)報(bào)考學(xué)校的考生成績(jī)(文化課、專業(yè)課)情況，劃定文化課成績(jī)最低控制線，在文化課成績(jī)達(dá)到我校最低控制分?jǐn)?shù)后，按考生術(shù)科(專業(yè)課)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取(如考生術(shù)科成績(jī)相同，則按文化課成績(jī)排序)，錄滿為止。

2、河西學(xué)院招生工作堅(jiān)持陽(yáng)光工程，在省招生委員會(huì)及招生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)，招生主管部門監(jiān)督”的錄取機(jī)制。

1.熱愛教育事業(yè)，了解黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī);

2.愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、德藝雙馨、為人師表的職業(yè)道德;

3.具備從事音樂教學(xué)、研究、創(chuàng)編和藝術(shù)指導(dǎo)、表演的能力;

4.掌握基本的科研方法，具有從事文化藝術(shù)研究的能力;

5.具有較高的文化素養(yǎng)，掌握一門外語(yǔ)，具有聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力;

6.具有健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、健全的人格和健康的心理;

7.掌握音樂軟件開發(fā)與利用的基礎(chǔ)知識(shí)，具備電腦音樂制作的基本能力。

音樂學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有中小學(xué)、幼兒園、藝術(shù)團(tuán)體等。到中小學(xué)幼兒園綜合音樂、舞蹈、聲樂教師;各文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)相關(guān)應(yīng)用型崗位。音樂教育是在幼兒愉閱的音樂活動(dòng)中進(jìn)行的,音樂教育的教育影響通常不像語(yǔ)言說(shuō)教表述得那般直截了當(dāng),而是像春風(fēng)化雨般點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到幼的內(nèi)心情感、心靈深處,起著感染、熏陶的教育作用。

訓(xùn)練胎兒感管的胎教包括觸覺、嗅覺、聽覺、視覺、味覺。在這些感官中，寶寶發(fā)育最好的就是他的聽覺。所以音樂胎教對(duì)寶寶相當(dāng)?shù)闹匾?。寶寶在媽媽肚子?9周時(shí)就具備了聽力，28周時(shí)傳音系統(tǒng)發(fā)育完成。這個(gè)時(shí)期胎兒聽到的聲音會(huì)形成記憶。這都為寶寶的音樂胎教打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，胎兒喜歡悠揚(yáng)的聲音。不喜歡吵鬧的聲音和猛烈的聲音。夏天打雷的聲音會(huì)讓寶寶嚇一跳?？梢妼殞殞?duì)于聲音是非常敏感的。音樂胎教可以讓寶寶的大腦得到充分的刺激。提升寶寶以后在空間推理、想像力、注意力等方面的能力，提高寶寶的智力。