相比于其他院校在校企合作中的淺層次狀況，屬于行業(yè)辦學(xué)的蘭州高鐵學(xué)校與各大鐵路局或行業(yè)龍頭企業(yè)深度合作，開發(fā)專業(yè)課程、編寫教材、共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建實(shí)訓(xùn)基地等。

據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，截至2020年底，全國共有職業(yè)教育集團(tuán)1406個(gè)，其中行業(yè)性集團(tuán)1095個(gè)，區(qū)域性集團(tuán)311個(gè)。行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)的總量和增速都明顯高于區(qū)域性集團(tuán)，充分體現(xiàn)了行業(yè)在職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展中的特有屬性。

目前教育部組織成立了56個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，除了促進(jìn)院校與行業(yè)企業(yè)對話外，還研究行業(yè)人才需求和院校專業(yè)設(shè)置，所發(fā)揮的作用越來越大。

然而，行業(yè)的需求和行業(yè)協(xié)會(huì)的努力并不等于企業(yè)的態(tài)度，何時(shí)推倒職業(yè)院校的“圍墻”，校企之間真正融合辦學(xué)，不再需要通過平臺(tái)、會(huì)議或者其他方式來溝通？企業(yè)對人才的需求如何轉(zhuǎn)化為深度參與舉辦職業(yè)教育的熱情？還需要更精準(zhǔn)的努力。

“去年有關(guān)部門鮮明表態(tài)支持國有企業(yè)辦教育、醫(yī)療，我們將以落實(shí)相關(guān)文件為契機(jī)，細(xì)化措施，支持國有企業(yè)繼續(xù)舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育。”謝俐說。

此次促進(jìn)辦法明晰了教育、財(cái)稅、用人和分配等方面的具體政策，但依然有一些難題。

謝俐表示：“在職業(yè)教育領(lǐng)域，如何發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)教育還缺乏具體的實(shí)施辦法，社會(huì)力量參與的積極性還不夠高。我們將依托開展新一輪的試驗(yàn)區(qū)、用好地方立法權(quán)等為社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育探索更多的途徑。”

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、國際郵輪等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

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校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>