摘要：一些高考分?jǐn)?shù)不是很高的學(xué)生，一定還想繼續(xù)讀書(shū)，固然沒(méi)有進(jìn)入本科讀書(shū)的機(jī)遇，但是一些職高類(lèi)型的學(xué)院或者中專(zhuān)類(lèi)型的學(xué)校也是能夠思索的，固然我們也應(yīng)對(duì)自己有請(qǐng)求，選擇一

一些高考分?jǐn)?shù)不是很高的學(xué)生，一定還想繼續(xù)讀書(shū)，固然沒(méi)有進(jìn)入本科讀書(shū)的機(jī)遇，但是一些職高類(lèi)型的學(xué)院或者中專(zhuān)類(lèi)型的學(xué)校也是能夠思索的，固然我們也應(yīng)對(duì)自己有請(qǐng)求，選擇一些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校中止就讀，更有利于自己的生長(zhǎng)，但厚積薄發(fā)也是能夠的。那么，老師就給大家引見(jiàn)下成都計(jì)算機(jī)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。

四川成都普高最低錄取分?jǐn)?shù)線  地域  錄取分?jǐn)?shù)線  四川成都  506 四川成都普通高中錄取分?jǐn)?shù)線  招生學(xué)校 錄取分?jǐn)?shù)  樹(shù)德中學(xué)  600  成都二十中  572  成都八中  543 成都計(jì)算機(jī)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由原成都經(jīng)開(kāi)區(qū)第一職校(龍泉職業(yè)技術(shù)學(xué)校)、第二職校(省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)—西河職中)兩所學(xué)校整合而成，是一所全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)?？偛课挥趪?guó)度級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)---龍泉驛區(qū)陽(yáng)光城，另有西河、向陽(yáng)橋兩個(gè)校區(qū)。總部占地210余畝，建筑面積80000多平方米。學(xué)校環(huán)境漂亮，清幽靜謐，職教文化濃郁，專(zhuān)業(yè)特征顯著，是一所融學(xué)園、樂(lè)園、花園、家園為一體的現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)校以“效勞學(xué)生、效勞社會(huì)”為辦學(xué)目標(biāo)，以抵達(dá)一個(gè)總體目的、完成兩個(gè)展開(kāi)愿景、樹(shù)立三大重要工程、搭建四大支撐體系、創(chuàng)新五項(xiàng)變革方式為辦學(xué)思緒，開(kāi)辟進(jìn)取，力爭(zhēng)在短期內(nèi)完成我區(qū)職業(yè)教育“省內(nèi)一流、全國(guó)知名”的目的。

成都計(jì)算機(jī)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力氣

學(xué)校具有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的職老師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有老師300余名，其中高級(jí)老師43名，省市級(jí)職教專(zhuān)家10余名，市專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)中心組成員10余名，各級(jí)主干老師和學(xué)科帶頭人60余名，心理咨詢(xún)師6名，職業(yè)指導(dǎo)師8名，中英文導(dǎo)游6名，國(guó)度職業(yè)技藝等級(jí)審定考評(píng)員30余名。專(zhuān)業(yè)課老師均為雙師型老師，具有高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等職業(yè)資歷證書(shū)。

學(xué)校專(zhuān)業(yè)技藝鍛煉水平名列成都市前茅，連續(xù)數(shù)年承辦區(qū)級(jí)職教說(shuō)課競(jìng)賽、課堂大賽、課件制造大賽,勝利承辦2009成都市中等職業(yè)學(xué)校技藝大賽。我校師生參與成都市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技藝競(jìng)賽,取得各項(xiàng)各類(lèi)團(tuán)體個(gè)人獎(jiǎng)數(shù)十個(gè)。

學(xué)校各專(zhuān)業(yè)具有高規(guī)范樹(shù)立的現(xiàn)代化消費(fèi)實(shí)訓(xùn)基地?？偛拷ㄓ?000多平方米的汽車(chē)實(shí)作車(chē)間，配備有噴、烤漆房、車(chē)身修復(fù)車(chē)間、汽車(chē)頤養(yǎng)車(chē)間、發(fā)起機(jī)實(shí)訓(xùn)室、變速器實(shí)訓(xùn)室、底盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、毛病診斷實(shí)訓(xùn)室、發(fā)起機(jī)實(shí)驗(yàn)室、工量具保管室等數(shù)十個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，具有從捷抵達(dá)奧迪不同層次的實(shí)作實(shí)訓(xùn)用車(chē)10輛 ;建有“電子中心”樓，內(nèi)有實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，價(jià)值300多萬(wàn)元的實(shí)作設(shè)備設(shè)備;建有動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)等12個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室;建有數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)作實(shí)訓(xùn)室，機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，有普通車(chē)床80臺(tái)，數(shù)控車(chē)床60臺(tái)，加工中心6臺(tái)，數(shù)控銑床、數(shù)控磨床等價(jià)值上千萬(wàn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。另有幼教、旅游等專(zhuān)業(yè)設(shè)備設(shè)備，價(jià)值約300萬(wàn)元左右。

中國(guó)的家長(zhǎng)都比較注重分?jǐn)?shù)的上下，但是不可能每一個(gè)學(xué)生都有高的分?jǐn)?shù)，那么差的學(xué)生也是有讀書(shū)的權(quán)益的，

這樣一些像成都計(jì)算機(jī)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)校也是能夠思索的，起點(diǎn)是什么不是那么的重要，重要的是你假如看待學(xué)習(xí)的過(guò)程，擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，任何的學(xué)生都是能夠取得好的出路的。