1.GPA3.4的成績(jī)申請(qǐng)到布朗大學(xué)詳情

　　錄取院校：布朗大學(xué)

　　錄取專業(yè)：CE

　　申請(qǐng)學(xué)位：研究生

　　入學(xué)時(shí)間：2023年秋季

　　2. GPA3.4的成績(jī)申請(qǐng)布朗大學(xué)學(xué)生概要

　　學(xué)生姓名：J同學(xué)

　　學(xué)分績(jī)點(diǎn)：3.4

　　語言成績(jī)：TOEFL:104

　　畢業(yè)學(xué)校：雙一流大學(xué)

　　畢業(yè)專業(yè)：CE專業(yè)

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　　3. . GPA3.4的成績(jī)申請(qǐng)布朗大學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

　　細(xì)致規(guī)劃提分，邁過藤?；鶞?zhǔn)門檻

　　X同學(xué)以首刷302的分?jǐn)?shù)，成功成為規(guī)劃老師韓老師的重點(diǎn)“監(jiān)護(hù)”對(duì)象。沖刺布朗大學(xué)，GRE302的分?jǐn)?shù)，成功率微乎其微。規(guī)劃老師韓老師當(dāng)機(jī)立斷，根據(jù)X同學(xué)當(dāng)前階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度為他規(guī)劃30課時(shí)的GRE一對(duì)一。在此期間，韓老師感觸很深的是，這是一位極其配合并且非常主動(dòng)的學(xué)生，除了每天完成的一對(duì)一課時(shí)外，會(huì)主動(dòng)語音向韓老師匯報(bào)每天的學(xué)習(xí)情況以及遇到的難點(diǎn)。二刷的成績(jī)達(dá)到了323，21分提分，是近一個(gè)月堅(jiān)持的結(jié)果，也是分秒必爭(zhēng)的結(jié)果。

　　軟實(shí)力變“硬核”實(shí)力，右腳跨進(jìn)藤校大門

　　之前X同學(xué)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目都沒有拿到有含金量的推薦信，規(guī)劃老師深知就背景項(xiàng)目而言，X同學(xué)需要提升的空間仍很大。經(jīng)過反復(fù)的討論與商議，規(guī)劃老師幫助他申請(qǐng)了谷歌相關(guān)專業(yè)的背景項(xiàng)目，通過對(duì)研究課題的詮釋分解成不同的專題，基于編程、作業(yè)等每周完成一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題的小項(xiàng)目，在如此高壓的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中出色的完成了每一次的任務(wù)，并且收獲了硅谷的推薦信。

　　專人專校海外文書保證，雙腳站穩(wěn)藤校

　　簽約前 ，X同學(xué)就明確表明了自己對(duì)文書問題的重要性。根據(jù)X同學(xué)的申請(qǐng)專業(yè)以及自身的實(shí)際情況為他匹配了卡耐基梅隆的海外文書老師為其撰寫文書。文書在申請(qǐng)過程中的重要性不言而喻，是關(guān)鍵點(diǎn)，更是整個(gè)準(zhǔn)備過程的“閉環(huán)”。文書寫的好，招生官才能套的牢!初次進(jìn)行的頭腦風(fēng)暴，X同學(xué)傾其所能的表述給文書老師他想要表達(dá)的內(nèi)容，海外文書老師無法找到他表達(dá)內(nèi)容的“中心點(diǎn)”。海外文書老師進(jìn)行解釋后，X同學(xué)進(jìn)行內(nèi)容的提煉，找好自己的側(cè)重點(diǎn)。文書從初稿到定稿，X同學(xué)都與海外文書老師進(jìn)行著緊密的溝通，一個(gè)“不達(dá)目的不罷休”的X同學(xué)在文書中展現(xiàn)的淋漓盡致。

　　附布朗大學(xué)研究生申請(qǐng)條件：

　　GPA要求：3.5+

　　GRE要求：320+

　　GMAT要求：680+

　　雅思要求：7.0

　　托福要求：100

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