01.重慶市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)大全

高考已經(jīng)結(jié)束，馬上就要進(jìn)入專科報(bào)考階段，想要報(bào)考重慶市衛(wèi)生學(xué)校的考生一定想了解一下重慶市衛(wèi)生學(xué)校怎么樣?哪個(gè)專業(yè)好?等一系列有關(guān)問(wèn)題?下面是老師收集整理的重慶市衛(wèi)生學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，供參考。

重慶市衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)護(hù)理學(xué)，藥學(xué)， 醫(yī)學(xué)影像，臨床醫(yī)學(xué)，藥劑， 助產(chǎn)，中醫(yī)學(xué)專，康復(fù)治療等多個(gè)專業(yè)。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，一方面對(duì)原有專業(yè)進(jìn)行合理改造、注入新的時(shí)代因素、提高專業(yè)的適應(yīng)性、完善已有專業(yè)品牌;另一方面推陳出新、撤銷(xiāo)缺乏生命力的老專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、開(kāi)創(chuàng)適應(yīng)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化需要的新專業(yè)品牌。

02.重慶市衛(wèi)生學(xué)校優(yōu)勢(shì)

重慶市衛(wèi)生學(xué)校占地百余畝，宿舍建筑面積百余平方米，園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)及生活設(shè)施完善。實(shí)習(xí)醫(yī)院有解剖實(shí)驗(yàn)室、生理實(shí)驗(yàn)室、病理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡實(shí)驗(yàn)室、口腔實(shí)驗(yàn)室、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、人體標(biāo)本室、計(jì)算機(jī)房、形體訓(xùn)練室等設(shè)備齊全，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了可靠的保證。

03.重慶市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。

護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好職業(yè)道德和較高文化素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的護(hù)理操作技能，具有關(guān)愛(ài)病人、尊重生命的職業(yè)操守和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的綜合能力，并具有?？苹o(hù)理發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。

04.重慶市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)作為一門(mén)科學(xué)，醫(yī)學(xué)影像屬于生物影像，并包含影像診斷學(xué)、放射學(xué)、內(nèi)視鏡、醫(yī)療用熱影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)攝影和顯微鏡。另外，包括腦波圖和腦磁造影等技術(shù)，雖然重點(diǎn)在于測(cè)量和記錄，沒(méi)有影像呈顯，但因所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)俱有定位特性(即含有位置信息)，可被看作是另外一種形式的醫(yī)學(xué)影像。

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作能的基本訓(xùn)練，具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入射學(xué)操作基本能力。