教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景(教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)去向)
教育學(xué)專業(yè),是一個(gè)非常熱門的專業(yè),教師、醫(yī)生、公務(wù)員在中國就業(yè)市場上是最受歡迎的職業(yè)了。教育學(xué)是一個(gè)大范疇的學(xué)科,并不是教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就能當(dāng)老師,這是一個(gè)常見的誤區(qū)。教育學(xué)跟師范一樣嗎,教育學(xué)專業(yè)學(xué)什么?
師范類大學(xué)校友會(huì)排名
教育學(xué)專業(yè)學(xué)什么?教育學(xué)專業(yè)不屬于學(xué)科類,學(xué)習(xí)的知識偏向于教育管理,適合行政崗。比如教導(dǎo)主任、書記之類的。教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象,解決教育問題,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。教育學(xué)專業(yè)是一個(gè)典型的做科研做學(xué)問的專業(yè),研究規(guī)律,探索教育道路。它學(xué)習(xí)的并不是某個(gè)學(xué)科專業(yè)知識,所以,想當(dāng)老師,首選學(xué)科師范專業(yè),不要選教育學(xué)。
師范類教師
教育學(xué)專業(yè),一定要謹(jǐn)慎選擇。名校985的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可能還不如一般本科的師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)好。很多人把這個(gè)專業(yè)也稱為天坑專業(yè),畢業(yè)等于失業(yè)。這個(gè)專業(yè)看起來是做教育的,但是它培養(yǎng)的是教育管理類的科研人員,不屬于基礎(chǔ)的教學(xué)工作人員,而本科階段能培養(yǎng)出來科研人才,實(shí)屬困難。簡單地說,本科生畢業(yè)只有考公務(wù)員進(jìn)教育局,才是對口,或者流到市場培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做課程顧問之類的,但這又不算是正式的教師崗位。
教培機(jī)構(gòu)人員
教育學(xué)專業(yè),還有個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)去向,就是進(jìn)出版社、報(bào)社,尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社,從事教育類書的策劃和編輯工作。還有從事教育指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等,這些也算是對口工作,但是學(xué)歷要求高,需求人數(shù)少,競爭大,所以學(xué)這個(gè)專業(yè)并不劃算,隨著電子科技時(shí)代來臨,新媒體活躍,傳統(tǒng)媒體開始失去主導(dǎo)地位,傳統(tǒng)崗位受到?jīng)_擊,就業(yè)方面更難。
出版社
教育學(xué)專業(yè)畢業(yè),但是想當(dāng)老師,怎么辦?教育學(xué)專業(yè),學(xué)的是教育知識理論,管理方法,跟師范專業(yè)不是一個(gè)學(xué)科,所以建議輔修一門學(xué)科專業(yè)。比如你想當(dāng)物理老師,但是你學(xué)的是教育學(xué),那你就修一個(gè)物理方向的師范教育專業(yè),作為雙學(xué)位,然后對口考教師資格證,這樣就有當(dāng)物理老師的門票了。但是這樣只是一個(gè)挽救的辦法,如果可以選擇,還不如開始選專業(yè)的時(shí)候就選擇物理專業(yè)。
物理學(xué)師范教育實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)
教育學(xué)專業(yè),非常建議讀研,但是盡量考學(xué)科類的學(xué)術(shù)型碩士研究生,不建議修教育學(xué)碩士。也就是說,不管是修雙學(xué)位還是考研,都要盡量往學(xué)科類教育方向發(fā)展。擁有學(xué)科類的碩士研究生文憑,無論是當(dāng)老師還是進(jìn)教育局,都更有優(yōu)勢,而且還可以考高校輔導(dǎo)員崗、行政崗。這個(gè)教育學(xué)專業(yè)算是個(gè)輔助,更重要的還是學(xué)科碩士文憑。畢竟學(xué)校要人,要老師,基本要求對口專業(yè),而且管理類崗位本來就少,還可以直接在學(xué)科類老師提拔過來,內(nèi)部消化。