學制：全日制 3年

    播音主持專業(yè)是為適應社會經(jīng)濟建設和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)播音與主持專業(yè)人才而設置的。通過本專業(yè)的學習，使考生具備廣播電視播音學、新聞傳播學、語言文學以及藝術(shù)、美學等多種學科知識與能力，能在各級各類廣播電臺、電視臺和影視制作公司及相關(guān)單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學科的專門人才。但這只是一個層面，然后再向上拓展比如語言傳播專業(yè)像口語傳播，我們畢業(yè)的學生可以在相應的靠人際溝通等等這些領域里面從事相應工作的人員。如果再往上一個層次，這是一個責任，難度很大，就是用有聲語言來傳播民族文化，就進入到文化層面，所以這樣幾個層面，當然核心還是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的人才。 專業(yè)課程：指定稿件和自備稿件的朗讀、聲樂、小品表演、講故事、現(xiàn)場模擬主持、節(jié)目分析、欄目改編、舞蹈、口試。 一、指定稿件的朗讀     目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況和朗讀能力，要求咬字清晰、發(fā)音正確、吐字圓潤、呼吸順暢、強弱有續(xù)、層次清楚，要言之有物、言之有感、言之有味，不吃字、不脫嚕，舌、唇、齒靈活有力、位置正確。身態(tài)語言生動、恰當、自然。自備稿件的朗讀稿件要注意以下幾點：1、選擇自己熟悉、喜歡的稿件，這樣才能使自己容易進入稿件的人物和情感中；2、選擇稿件要有思想或情感變化和高潮，選擇很重要。 二、聲樂 　主要想了解考生的藝術(shù)感覺能力和音質(zhì)，所以演唱不要做作、夸張，要選唱富有情感、音域不一定太寬的歌曲。演唱中一要有情感，二要吐字清楚。要記住，本專業(yè)所有考試項目都要注意吐字清楚。 三、小品表演 　　一般是集體小品，要求動作合理、任務明確、人物形象生動。它與影視表演專業(yè)的小品考試要求有所不同，可以稍微夸張一點，舞臺感更強一點。但也要求有真情實感，也講究戲劇沖突和人物塑造上的細節(jié)表現(xiàn)。 四、講故事 　　即命題故事，一般是播音主持專業(yè)和戲文、導演專業(yè)所獨有的考試科目，方法是給考生抽一個題目，這個題目可能是一句話、或幾個詞，讓考生在準備五分鐘后講述一個故事，但與另兩個專業(yè)稍有不同的是，本專業(yè)講故事更要求有現(xiàn)場描述感，也更注重考生的表演性和文采性、用字準確性。要注意有時叫即興說話，如此則是要求你對這句話（題目）談出你的感想。 五、現(xiàn)場模擬主持 　　也是現(xiàn)場抽一個題，題中給出幾個關(guān)鍵詞或提出一個事，要求考生準備5—10分鐘后以那幾個關(guān)鍵詞或提出的事做一個完整的主持性節(jié)目。這主要了解考生的臨時語言組織能力和平時掌握的知識面，對節(jié)目節(jié)奏、層次、結(jié)構(gòu)甚至結(jié)尾的引申、延伸等的把握能力。這是一個重要的環(huán)節(jié)，也是考生脫穎而出的重要機會，題目的類型非常豐富，因此這個環(huán)節(jié)考生要下一定的功夫。 六、節(jié)目分析 　　又叫看片分析，就是先讓考生觀看一部電視短片，然后寫出觀看的理解和感受?？忌畛Ｒ姷膯栴}是把它寫成了讀后感，其實應該寫成節(jié)目編排思路、表現(xiàn)手法，主要是分析和議論，要有一些跳出節(jié)目的觀點。大多是專題片，一般不會是故事片。 七、欄目改編 　　就是給出一篇材料（大多是新聞稿），讓你改編成一個電視或廣播的主持人欄目，要求語言口語化，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不需作大的改動。 八、舞蹈和口試 　　與導演考試的形式和要求差不多，舞蹈了解考生四肢協(xié)調(diào)能力、形體語言的美感，口試了解考生語言表達的流暢、思路的敏捷。