很多同學(xué)在選擇院校時(shí)都比較迷茫，不知道該如何選擇，其實(shí)同學(xué)們不必?zé)?，可以從院校的師資、環(huán)境、教學(xué)、排名等方面做參考，做了解。所以老師整理陜西汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)安校區(qū)歷年的排名情況，同學(xué)以及家長(zhǎng)都可以參考參考：

陜西汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)安校區(qū)歷年排名 年份   排名   院校   所在地   省排名  
2019   214   陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院   陜西   6  
2019   210   陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院   陜西   6  
2016   176   陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院   陜西   6  
2015   47   陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院   陜西   3  
2014   485   陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院   陜西   18  
陜西汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)安校區(qū)概況

師資隊(duì)伍

學(xué)院重視師資隊(duì)伍建設(shè)，已建立了一支由省級(jí)教學(xué)名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干為專業(yè)帶頭人，以碩士研究生為主體的結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師6名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，專業(yè)教師中“雙師”素質(zhì)比例達(dá)到92%。

近三年來，學(xué)院為陜西職教事業(yè)發(fā)展開展了各類職教師資、縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)員工、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)萬余人次;教師主持、參與科研項(xiàng)目150余項(xiàng)，承擔(dān)校內(nèi)課題研究130余項(xiàng)、省級(jí)以上課題30余項(xiàng)，出版專著11部，獲國(guó)家專利11項(xiàng);主持省級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目11項(xiàng)，獲省級(jí)教改成果獎(jiǎng)3項(xiàng);公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200余篇，其中核心期刊500余篇、EI檢索37篇，師資隊(duì)伍具有較高的人才培養(yǎng)能力和水平。

辦學(xué)特色

學(xué)院遵循“專業(yè)建設(shè)與專業(yè)群協(xié)同、與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、與周邊產(chǎn)業(yè)及文化資源協(xié)同”的原則，不斷深化教學(xué)改革與創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院是國(guó)家旅游局旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、教育部首批“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，教育部校企合作項(xiàng)目博世汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心和京東集團(tuán)京東無人機(jī)(西安)飛行服務(wù)中心落戶學(xué)院。學(xué)院擁有優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)條件，校企共建了10多個(gè)融“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、服務(wù)”于一體的校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)了23個(gè)訂單班。

建有校內(nèi)各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室156個(gè)，其中中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，省級(jí)財(cái)政支持的高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目6個(gè);建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)服務(wù)聯(lián)系點(diǎn)188個(gè)。省教育廳、省人社廳在學(xué)院設(shè)立了職業(yè)技能鑒定站，可為30余個(gè)職業(yè)資格和技術(shù)工種進(jìn)行技能考核鑒定，突出了“低重心、綜合性、基地式”的辦學(xué)特色。

辦學(xué)榮譽(yù)

學(xué)院重視素質(zhì)教育，堅(jiān)持把校園文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化與人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成才需求相結(jié)合，培養(yǎng)多才多藝的復(fù)合型人才。大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面建設(shè)“理實(shí)一體化”的教育教學(xué)環(huán)境，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，積極拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間，建有“國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心”職業(yè)院校分中心和“陜西職業(yè)院校移動(dòng)云教學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心”、“陜西建筑工程技術(shù)檢測(cè)中心”、“怡亞通全球供應(yīng)鏈電子商務(wù)中心”，人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平穩(wěn)步提升。

近3年來，學(xué)生在全國(guó)、全省技能大賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)300多人次;畢業(yè)生知識(shí)技能和職業(yè)素養(yǎng)受到用人單位的廣泛好評(píng)，畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)稱職率為99%、優(yōu)秀率為63.83%，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。

辦學(xué)發(fā)展

學(xué)院注重校際、國(guó)際交流與合作。有多所高職、本科對(duì)口合作院校，對(duì)口支援中高職院校5所、對(duì)口支持縣鄉(xiāng)職業(yè)教育中心12個(gè)。學(xué)院先后與澳大利亞、加拿大、比利時(shí)、西班牙、日本、韓國(guó)、新西蘭、印度尼西亞、巴基斯坦等國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)合辦學(xué)與學(xué)術(shù)交流的協(xié)作關(guān)系。與澳大利亞分別成立了中澳、澳中職業(yè)教育培訓(xùn)中心。作為中國(guó)與意大利政府合作的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施單位，意大利政府每年向?qū)W院派各類專家來學(xué)院講學(xué)，學(xué)院也先后派員訪問交流，進(jìn)修研讀40余人次。

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2014年1月被授予“中韓高新技術(shù)人才培養(yǎng)合作院校”。2020年教育部批準(zhǔn)在學(xué)院獨(dú)立承建“烏克蘭研究中心”，開展區(qū)域與國(guó)別研究;同時(shí)承擔(dān)了陜西省“一帶一路”應(yīng)用人才培養(yǎng)基地培訓(xùn)任務(wù)，開始培訓(xùn)印尼、巴基斯坦留學(xué)生。

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