一所好的學(xué)校，不到一定適合每一個學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該多方了解學(xué)校的師資、教學(xué)方式、辦學(xué)環(huán)境等等，現(xiàn)在學(xué)生可以通過電話了解院校情況，不過老師還是建議學(xué)生到校親自參觀了解，這樣了解的更加全面一些。下面是老師整理的陜西工貿(mào)汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)系電話與地址相關(guān)信息，同學(xué)們可以參考參考：

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陜西工貿(mào)汽車職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校地址：寶雞市寶福路118號

教學(xué)方法傳統(tǒng)缺少與職業(yè)的結(jié)合。大多數(shù)的教師現(xiàn)在用的是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法進行教學(xué)。這對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說這是不適用的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法根本沒辦法讓他們接受教師傳授的數(shù)學(xué)知識。

教師大多數(shù)是在為教學(xué)而教學(xué)，與專業(yè)課，與現(xiàn)實生活結(jié)合太少，對學(xué)生沒有吸引力。我們應(yīng)該采用更適合他們的教學(xué)方法與課程內(nèi)容、并與現(xiàn)實生活相結(jié)合的方法進行教學(xué)，數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容不能認(rèn)為是教學(xué)材料的簡單堆砌。

科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)該是在選取內(nèi)容、組織方式和闡釋的觀點、方法等方面都將使學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和理解產(chǎn)生較大的影響。

例如，職校電工電子類專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從數(shù)學(xué)的基本常識、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的實際需要來選編適合職校層次學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容。

勞動和社會保障出版社出版了全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校《數(shù)學(xué)》通用教材，上冊是所有專業(yè)通用，是職校學(xué)生在校期間所必備的基本數(shù)學(xué)知識，下冊是與電工電子類專業(yè)相結(jié)合部分。這套教材基本符合了夠用、與專業(yè)結(jié)合的大原則，但在具體上課過程中還要靈活應(yīng)用，對教材進行適當(dāng)整合。

如：針對教材下冊可作如下整合：在第一章三角函數(shù)及其應(yīng)用中，1.1誘導(dǎo)公式，要求學(xué)生掌握基本的公式，不做過難的要求。

1.2兩角和與差的正弦、余弦，只要求學(xué)生會用公式即可。

1.3正弦型曲線與正弦量，需要結(jié)合上冊3.3三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，重點講解振幅、周期、頻率、初相、相位、相位差等概念，同時五點作圖法畫正弦曲線也非常重要，這些為今后學(xué)習(xí)單相、三相交流電打下基礎(chǔ);在第二章復(fù)數(shù)中，2.1復(fù)數(shù)的概念，2.2復(fù)數(shù)的幾何表示，2.3復(fù)數(shù)的三種表示形式，2.6正弦量的復(fù)數(shù)表示需要重點講解，為今后交流電的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);在第三章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)中，由于該章內(nèi)容相對獨立，可以放在脈沖與數(shù)字電路專業(yè)課中進行教學(xué)。

職校數(shù)學(xué)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)背景，在兼顧原教材實用問題的選取情況下，更應(yīng)該在本專業(yè)中選取應(yīng)用問題，教學(xué)中盡量實現(xiàn)數(shù)學(xué)課與專業(yè)知識的融合，體現(xiàn)專業(yè)特色，把簡單化的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題，還原成實際專業(yè)背景下的具體應(yīng)用問題，加強知識應(yīng)用的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，在實踐中嘗試應(yīng)用，讓學(xué)生親歷一個再認(rèn)識過程，訓(xùn)練學(xué)生運用知識問題的能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的創(chuàng)新精神。

總之，我們要牢記職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有一技之長的勞動者，學(xué)好數(shù)學(xué)也是為學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程和專業(yè)技能服務(wù)的。我們要大力挖掘與專業(yè)課程相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，同時在講解專業(yè)課和訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能時充分利用數(shù)學(xué)知識進行闡述，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)特色。

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