隨著醫(yī)療水平的發(fā)展,衛(wèi)校的所開(kāi)設(shè)的專業(yè)也越來(lái)越多。同學(xué)們的選擇也越來(lái)越多了。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的不足，沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)學(xué)校最好，也沒(méi)有誰(shuí)呢個(gè)學(xué)校不好，這都要看同學(xué)們自己怎么定義，怎么去看待了，每位同學(xué)在找學(xué)校時(shí)的選擇標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，對(duì)一個(gè)學(xué)校的看法也就不一樣。下面是小編整理的內(nèi)容供大家參考。

隴南市衛(wèi)生學(xué)校

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)?，F(xiàn)有教職工126人，專任教師98人，其中高級(jí)講師11名、講師52名。在校學(xué)生2300余人，開(kāi)設(shè)有社區(qū)醫(yī)學(xué)、護(hù)理、婦幼醫(yī)士、中西醫(yī)結(jié)合、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)。近30年來(lái)，已培養(yǎng)出各類大中專醫(yī)藥衛(wèi)生人才7000余人(其中大專層次300多人)，遍布全省及隴南各地，已成為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的骨干力量。

甘肅省隴南市衛(wèi)生學(xué)校位于武都區(qū)城東，其前身是始建于1905年的北京協(xié)和看護(hù)學(xué)堂，解放后曾改名為北京市第二護(hù)士學(xué)校，1958年遷至北京通縣更名為通縣衛(wèi)校，為支援大西北醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，1970年整校搬遷至武都，定名為"武都地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校"，1985年更名"為隴南地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校"。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，設(shè)有解剖、化學(xué)、中藥化學(xué)、中藥炮制、中藥標(biāo)本、生物化學(xué)、生理、病理、微寄、藥理、護(hù)理、外科、內(nèi)科、電教、微機(jī)教學(xué)等15個(gè)實(shí)驗(yàn)室，體育設(shè)施較為齊全，圖書(shū)館藏書(shū)近三萬(wàn)冊(cè)，實(shí)習(xí)基地有：蘭州醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院、甘肅中醫(yī)院、四川省廣元410職工醫(yī)院、水電五局中心醫(yī)院、珠海市拱北醫(yī)院、隴南市人民醫(yī)院及各縣醫(yī)院和中醫(yī)院。

辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向;培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的實(shí)用型醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才為目標(biāo);以“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn);學(xué)校校風(fēng)端正，學(xué)術(shù)氣氛濃郁;教師愛(ài)崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮上進(jìn);學(xué)生刻苦好學(xué)、遵紀(jì)守法、爭(zhēng)做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人;學(xué)校近三十年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，曾多次被評(píng)為全國(guó)、省、地衛(wèi)生教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。全校師生員工正以鄧小平理論為指南、素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針;以德育為首位、教學(xué)為中心、育人為目的，全面推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展;以“正師德、厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)、強(qiáng)技能、健身心、求創(chuàng)新”的人材規(guī)格為目標(biāo)，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)初中教育和現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人材。同心同德，艱苦奮斗，銳意改革，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

以上就是小編了解到的信息了，其實(shí)學(xué)校都差不多，看同學(xué)們?cè)鯓尤ダ斫鈱W(xué)校、定義學(xué)校，就像一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心中對(duì)同一個(gè)事物的看法都不一樣，同學(xué)們要知道自己想要什么，想讀什么樣的學(xué)校，想學(xué)習(xí)什么專業(yè)，然后再根據(jù)自己的條件去找適合自己的學(xué)校和專業(yè)，只有適合自己的才是最好的。