貴州大學(xué)體育教育專業(yè)招生
主要介紹了體育教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對體育教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：4年
學(xué)費：4900元/年
別名：體育教育
所屬地區(qū)：貴州
文憑層次：大專
就業(yè)率：97.5%
起薪：3428元/月
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02.專業(yè)簡介體育教育專業(yè)培養(yǎng)具有運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育教育學(xué)、體育心理學(xué)、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、健美操、武術(shù)、跆拳道等學(xué)校體育教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有從事教育教學(xué)、體育管理、社會體育指導(dǎo)、訓(xùn)練及運動競賽、體育科研等方面能力，能在中小學(xué)校、體育管理、體育經(jīng)營、等部門從事體育教育教學(xué)、運動訓(xùn)練、學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理等方面工作的應(yīng)用型高職業(yè)技能素質(zhì)的高級專門人才。
教育學(xué)、體育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、體育學(xué)概論、體育社會學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、運動生物化學(xué)、健康教育學(xué)、田徑、體操、武術(shù)、籃球、排球健美操、體育舞蹈、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操、武術(shù)、健美操、思想道德與法律基礎(chǔ)、軍事理論、馬克思主義哲學(xué)與經(jīng)濟學(xué)概論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論、中國近現(xiàn)代史、形勢與政策、體育、大學(xué)英語等。
04.招生要求1.未實行平行志愿投檔的省(自治區(qū)、直轄市)，按照志愿優(yōu)先的原則投檔，我校優(yōu)先錄取第一志愿的考生，若第一志愿考生人數(shù)不足時，依次錄取第二、第三……及其他志愿的考生。
2.學(xué)校根據(jù)各省(自治區(qū)、直轄市)生源情況確定提檔比例，提檔比例一般在招生計劃的120%以內(nèi)。學(xué)校按照各省(自治區(qū)、直轄市)招生考試機構(gòu)提供的考生電子檔案信息作為錄取新生的依據(jù)。
3.實行平行志愿投檔模式的省(自治區(qū)、直轄市)或計劃類型，在投檔比例范圍內(nèi)的考生，若專業(yè)服從調(diào)劑且體檢不受限，都會被錄取。
05.培養(yǎng)目標1、具有扎實的大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)等專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識;
2、掌握運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育教育學(xué)、體育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識;
3、具有扎實的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、健美操、武術(shù)、跆拳道等專業(yè)理論知識;
4、掌握體育管理及體育科研方面的相關(guān)知識;5、具有本專業(yè)先進的和面向21世紀所需要的科學(xué)知識。
06.就業(yè)方向體育教育專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線、德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)的掌握專業(yè)理論水平和專業(yè)實踐技能，并且具有良好的學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉指導(dǎo)、運動訓(xùn)練和競賽等體育基本知識和技能的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后，可到各類學(xué)校從事學(xué)校體育的教學(xué)工作，以及教育教學(xué)的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導(dǎo)工作、體育運動訓(xùn)練工作和體育科學(xué)研究工作。
07.體育教育專業(yè)小知識體育專業(yè)教育是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學(xué)校的出現(xiàn)而興起的。早期體育專業(yè)教育機構(gòu)(如1804年成立的丹麥體操師范學(xué)院、1814年成立的瑞典“皇家中央體操學(xué)院”、1848年成立的德國“中央體操教師養(yǎng)成所”等)幾乎都是培養(yǎng)體育教師的，可以視為當時的“體育教育”專業(yè)。在歐洲，工業(yè)革命后，教育中強調(diào)“三育并重”，體育逐漸成為學(xué)校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩(wěn)定的社會需求。這種體育專業(yè)單一的狀況，大抵持續(xù)了一個多世紀。
第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著體育事業(yè)的長足進步，特別是奧林匹克運動的飛速發(fā)展，體育行業(yè)急劇擴展，體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外，對高水平的運動員、教練員，對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經(jīng)濟工作者、體育新聞工作者等等，也都有了更加專門化和各業(yè)化的需求。在這種形勢下，體育專業(yè)的門類大為增多，培養(yǎng)各類體育專業(yè)人才的學(xué)校也逐漸發(fā)展起來。
