“成功教育強(qiáng)調(diào)，當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了差生。所以，讓一個差生變好，就是反其道而行之，讓他們反復(fù)享受到成功的喜悅，這樣差生能走向成功。這么多年，我就用這樣的理念幫助一個個的學(xué)生走出困境、走向成功?！痹谌涨敖Y(jié)束的第五屆中國卓越校長局長峰會上，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)向來自全國各地的千余名校長、教師分享了他的教育秘密。

　　王金戰(zhàn)在演講中表示，他曾經(jīng)幫一名學(xué)生作弊，只為了給這位當(dāng)時對數(shù)學(xué)很恐懼的學(xué)生更多的自信。后來，他們在英國見面后，學(xué)生向他當(dāng)面感謝：“你這次幫我作弊，我感謝你一輩子，因?yàn)槲規(guī)缀醪幌嘈湃魏稳恕Ｎ耶?dāng)時想我心中的王老師信誓旦旦讓我明天考試及格，我信心一增，我以后的數(shù)學(xué)的恐懼感頓時把心靈的枷鎖打碎了，數(shù)學(xué)成績逐步的提升了”。

　　王金戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)，教育的目的不僅是傳授本領(lǐng)，更重要的是喚醒和激勵，人生可怕的事情不是你更多的看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的大潛能。“14歲以前是一個人一生智力開發(fā)的關(guān)鍵時刻。如果孩子在14歲之前學(xué)到他想學(xué)的問題，他的前景將會得到充分開發(fā)。但14歲之前被老師、被家長逼得不想學(xué)習(xí)，孩子的智力便被扼殺。那些問題少年、厭學(xué)少年、網(wǎng)癮少年其實(shí)都不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力低，而是老師家長逼著他學(xué)了他不想學(xué)的，身上的潛能遠(yuǎn)沒有被喚醒和開發(fā)。